2019-2020年一年级语文上册 猜一猜 1教案 人教版

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1、2019-2020年一年级语文上册猜一猜1教案人教版教学要求：1.通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。2.学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词；会认读5个字。3.能用自己的话说出诗句的大概意思。4.能正确、流利地读课文，背诵课文。教学重难点：重点：理解诗句的意思。难点：学会本课的生字和部首。教具准备：投影仪、生字卡片、挂图。教学过程： 一、联系生活导入新课。1.谈话导入。    同学们，平时我们看了许多画，今天请同学们仔细地来看一幅图，看看这幅画画面上画了些什么?山、水、花、鸟)画的是什么季节?    估计：(春天)

2、从哪些地方可以看出是春天  估计：?(桃花)。2.结合日常生活中看到过的“山、水、花、鸟”的情景，要求学生回答下面的问题。(1)想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗?(模模糊糊、没有颜色、看不清)(2)如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音?(有哗哗的流水声)(3)各种花过了开花的季节就会怎样?(不再开了，看不到花)  (4)鸟停在树上，人来到鸟的前面，鸟就会怎么样?(鸟就会受惊，会飞走)小结：我们日常生活中看到的山、水、花、鸟是这样的，那么画上的山、水、花、鸟是怎样的?作者又是怎样写画上的山、水、花、鸟的呢?请跟老师来看看。二、

3、创设情境、补充诗句。1.请一位同学站在教室的最后排看画中的“山”有没有颜色?要求学生把看到的告诉同学。（板书：远看有色。）2.请一位女同学来到画的前面听一下“水”有没有声音?要求把听到的告诉同学。（板书：近听无声。）3.请一个同学说说，图上面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季节开的?(春天)现在是什么季节了，为什么它还开着?（板书：春去还在。）4.请一同学到画前面来模仿一下平时赶鸟的情景，让别的同学看看鸟怕不怕?即它会不会飞走?板书：人来不惊。三、齐读诗句，板书课题。1.齐读诗句。2.给诗加上题目。3.弄清题目与诗句的关系。(谜底谜面)四、自读

4、课文，读准生字的字音。1.自由读课文，借助拼音多读几遍2.找出生字并划上线，多读几遍，记住字音。3.谁愿意把课文读给老师听一听。(指名读)4.愿意读的站起来读。五、齐读课文，试着背诵。1.齐读课文。2.试着背诵。(以最先用红笔板书的“山、水、花、鸟”四个字为线索来背。附送：2019-2020年一年级语文上册猜谜语1教案西师大版教学目标　　　1.能认识本课8个生字并会写4个生字。　　　2.能掌握猜谜的方法，并能灵活运用。　　　3.能正确、流利地朗读谜语并猜出谜语。　　教学重点　　　目标2、3。　　教学难点　　　目标2。　　教学准备　　　与课文有关

5、的课件，多则谜语。　　教学时间　　　1课时。　　教学过程　　一、激趣　　　1.孩子们，你们喜欢猜谜语吗？猜猜这是什么。（课件出示谜语，师读）　　　　　孩子们真聪明，这么快就猜出来了，不过，这节课老师还给大家准备了两则谜语，这可是要大家自读自猜了，有信心吗？　　二、初读课文　　　1.请大家在大声朗读谜语的过程中圈出生字，并对不认识的字多读一读。　　　2.通过孩子们的努力，一棵苹果树结出了好大好红的苹果，我们请小鸟帮我们摘下它好吗？　　　　（课件出示生字树）师点击，这个字谁认识呀？你在什么地方认识的？（小老师带音节教读）我们去掉音节拐棍后，你还能认

6、识吗？（齐读）这些字中，你最想给谁找个朋友？（扩词）　　　3.孩子们，让我们捧着丰收的苹果，读读课文吧！（课件出示两则谜语）　　　　（1）齐读，正音。　　　　（2）有感情地读。　　　　（3）分角色朗读，分别猜出谜底。（课件分别出示图样）　　　　（4）说说你是怎样猜出来的。　　　　（5）小结猜谜要领：A读懂每句话；B抓特点；C联系生活，猜出谜语。　　　　　　猜谜语是一件非常有趣的活动，前边我们猜了三条谜语，想必大家还没过足瘾吧！那课前老师请大家收集谜语，现在就让我们带着方法，过足猜谜的瘾吧！　　　　　　指名说谜语，由说谜语的同学请人猜。　　

7、三、指导书写　　　1.孩子们，我们还有四个生字娃娃要求我们会写，说说这四个生字中，你认为谁最难写，要老师在黑板上范写。　　　　（1）师范写，生说笔画名称。　　　　（2）生书空。　　　　（3）生在书上描红。　　　2.选择你最想写的字在师发的“田字格”中书写。　　　3.展示，评议。　　四、总结　　　　孩子们，你们今天活跃的思维，大胆的发言，不得不让老师佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多动脑，做个聪明的孩子！小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页