2019-2020年一年级英语上册 Unit1 LESSON TWO教案 人教新起点

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1、2019-2020年一年级英语上册Unit1LESSONTWO教案人教新起点1．自我介绍I’m…….2．学习新单词book、ruler、pencilandereaser。3．TPR用语：showmeyour……二、教学重点：1．学习新单词book、ruler、pencilandereaser2．自我介绍I’m…….三、教学难点：1．自我介绍和Goodmorning的发音。2．课堂纪律的巩固，具体讲什么时候动，什么时候动口，什么时候动手，动脚。四、课前准备：师备：录音机、教学录音带、图片、单词卡片。生备

2、：英语学具卡片五、教学过程：（一）Review：复习上节课所学人物名字。同时学习：I’m……（二）新授：1．教师出示图片：今天，我给你们带来了我们的好朋友，Whocantellme出示lily图片？S：Lily/…T：Yes，thisisLily，hernameisLily.教师出示其他图片：Canyoutell逐渐出示其他几个小朋友的图片？当学生们说完人物名字后，老师拿出lucky的图片，说:I’mlucky,whoareyou?然后用其他小朋友的图片自问自答lucky后，老师问学生：Whoarey

3、ou?Ss:老师找基础较好的学生回答。师问生答。做示范，要找两到三名学生。提示：课堂纪律：现在老师说可以动口。所以要大声的相互介绍自己。（有奖励）学生第一次进行小组对话，老师要认真观察学生的活动情况。有必要在活动后将表现好和不好的提示出来，并当场奖励作得好的那组。2．教师再将其他人物的图片出示一遍，让学生配音介绍，突然呈现尺子的图片，这是老师很高兴的故意向图片打招呼说：goodmorning，lily?这时学生会帮助老师纠正，会的学生会主动说出尺子这个单词。老师随即教授这个单词的读音。教师边领读边出示

4、图片，学习新单词：book、pencil、eraser。方法：1.教师领读2.学生领读3.请4名学生到前面分别代表一个单词,教师分别指，其中某个同学,要求学生迅速说出这个单词.1．教师出示图片：Thisistheteacher，andthesearethestudents.Wherearethestudentsgoing？Yes，theyaregoingtoschool.这些学生非常有礼貌,听一听,他们在对老师说什么方法:1.教师领读，并作出动作：goodmorningbook,2.学生跟学，说说关于

5、歌词3.四名学生拿着图片，根据音乐唱，做动作跟唱。a)作业：听磁带2页15-20分钟，学唱歌。留出五分钟的时间讲书的组成，作业是什么。A部分和B部分b)c)附送：2019-2020年一年级英语上册Unit1School2（1）教案人教新起点一、教学目标与要求1．能听懂、会说：---Ihaveanewpencil-box.---What'sinit?---Look.---Oh,amarkerandsomecrayon.并能在实际生活中运用。2．能听说读marker和crayon。3．做游戏“What's

6、inthepencil-box?”“Acrayon.”二、教学重、难点分析重点：能听懂，会说：What'sinthe…?句型和单词marker和crayon。难点：在实际生活中运用What'sinthe…?三、课前准备教师准备挂图、铅笔盒、蜡笔、记号笔等实物，VCD、录音机。四、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)1．学生听录音表演第二课的chant和第一课的英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。2．教师与学生进行日常口语会话练习。例如：Howareyou?Fine,thankyou.2．新授（Pr

7、esentation）1．全班学生看本课VCD教学片。2．学生观看几遍教学片后，试着跟读Justspeak部分的内容。3．跟教师读，教师纠正部分单词的发音。4．学生分组分角色朗读，做到三，即最快、最清晰、最大声。5．请部分学生拿实物到前面表演对话。6．让学生作小演员，用录音机为他们的表演进行录音，然后放出来给他们自己听。（这样能增强他们的表演欲望）7．用实物展示生词marker和crayon，通过猜谜游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把许多记号笔或蜡笔放在身后，然后学生举手猜。

8、猜对者奖励一只记号笔或蜡笔。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页