2019-2020年S版语文四年级下册《爷爷的芦笛》导学案学生版

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1、2019-2020年S版语文四年级下册《爷爷的芦笛》导学案学生版预习导航a、在文中标出下列值得积累的词语，连同词语花篮里的词语和生字词达到会认，能正确听写。翱翔、宛转悠扬、柔和温润、温馨、柔嫩、摇撼、颠簸、蒙眬、情不自禁b、自学生字词，能读准字音、正确书写、会组词比一比组词。闸（    ）  睬（     ）  婉（     ）碗（     ） 粘（       ）间（    ）  踩（     ）  腕（     ） 惋（    ）  沾（      ）d、借助工具书或联系上下文理解下列词语含

2、义：婉转、温馨、闸屋、葱茏、摇撼、裹挟、情不自禁e、在括号里填上合适的词。（       ）的小船         悠扬的（       ）           （     ）的笛声奇特的（         ）      （       ）的海水     柔嫩的（         ）（        ）的海风        柔和的（        ）自主学习，合作探究。读课文完成以下问题：1想想这悠扬的笛声在文中一共出现了几次？在文中画出有关的句子。2、为什么在强强眼里，爷爷的小闸屋是个好玩的地

3、方？3、用心品读第8到10自然段，从哪些词句体会到强强的恐惧。作上记号。4、是什么使强强变得勇敢起来的？5、你是怎样理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的。附送：2019-2020年S版语文四年级下册《种子》导学案学生版课前预习：a、我会把课文读3遍，认读生字词。槐树籽掺杂羞涩裤兜惭愧俊秀脸颊落落大方唯恐b、我会看拼音写词语。lüèwēixiūsèkùdōucánkuìlüèguòwéikǒng（）（）（）（）（）（）c、我会联系上下文解释词语。落落大方：小心翼翼：凝望：惭愧：虔诚：_

4、_____________________________________d、通过学习我知道课文的主要内容是：在收集树种时，有个小女孩收集的树种虽然，但是。表现了小女孩.e.课文按___________的顺序来写的，可分三部分　。　　　第一段（      ）：望着交上来的树种，我想说点什么。      第二段（      ）：小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。      第三段（      ）：“我”深受感动。合作探究(生自主学习，再组内交流。)1、读课文完成以下问题：(1)读课文第一自然

5、段并思考：①孩子们交的树种是什么样子？在文中标出来，并想一想你体会到什么？②见到同学们交上来很多树种，“我”扫视了全班同学一眼，会说点什么？（2）读课文2-8自然段并思考：①小女孩交的树种和大家的有什么不同？②标出描写小女孩交树种时动作、神态、语言的语句认真读一读，你认为她是个怎样的小女孩？③为什么小女孩儿交的树种很少，“我”却被感动了，心中充满了温暖？2、齐读最后一段，说说从全班同学的神态和“我”的动作中，你体会到了什么？3、课文中有两处用了“小心翼翼”，前后有什么不同？从中你感受到什么？4、

6、感情朗读，加深理解。小女孩的认真踏实的品格深深地感染了作者，你能把作者的这种感动读出来吗？选择自己喜欢的句子来读一读。格言：书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页