总复习小数的意义和性质- 教学设计

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1、总复习(一)小数的意义和性质复习目标:1、让学生回忆、掌握小数的相关知识(小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动)2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收复习难点:小数相关的一些灵活题，复习重点:数位顺序表复习过程:1、复习数位顺序表(书P53)请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。小组比一比:小数点()是整数部分，()是小数部分。在小数中相邻的两个计数单位的进率都是()(1)小数点右面第二位是()位，它的计数单位是()，左边第二位是()，它的计数单位是()。(2)小数部分最大

2、的计数单位是()(3)小数一定比1小吗()举例(4)比1小的小数，它的整数部分一定是()(5)大于7小于8的小数有()个(6)大于7小于8的一位小数有()个，二位小数有()个(7)由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是()(8)0.4里有()个十分之一，有()个百分之一注:在小组比赛中复习小数相关易错知识2、小数性质(一)复习概念(二)小数化简1.2300000，将1.23改写成5位小数注:强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面有

3、几位练习:(1)0.6里面有()个0.01(2)0.61里面有()个0.01(3)3.61里面有()个0.01(4)0.061里面有()个0.0017÷100改写成小数();23÷1000改写成小数()34÷10000改写成小数();3÷1000改写成小数()0.25写成分数();0.312写成分数()把小数90.90100化简后是()将小数40.070化简后是()。3、复习小数点移动的规律注:在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。小数点前面要添零，小数点后面不必添零练习:63.6×10×100÷100063.6缩小为原数的1÷10缩小位原数的1÷1000把3

4、00缩小为原数的()是0.3(2)由0.56到0.056是()。a缩小10倍b扩大10倍c缩小100倍(3)把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数比原数()练习:2.37米=()厘米1.46米=()毫米5070千克=()吨6.5吨=()千克1吨25千克=()吨52米4厘米=()米教师提问:这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数，还是从高级单位的名数变换成低级单位的名数?是乘进率还是除以进率?4巩固练习:完成书上练习