普通体育院校排球专业教材建设现状与对策研究

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1、普通高校排球体育教材建设的现状及发展对策陈庆国作者简介：陈庆国（1975.4-），男，汉族,山东，吉林师范大学体育学院，主要从事球类运动基础理论与球类教学理论研究。（吉林师范大学体育学院，吉林四平134500）摘要：本课题选取了1979--2005年间不同版本，具有代表性的6本教材进行系统研究。采用文献资料法、逻辑论证法、案例分析法，了解教材编写的历史背景和变化轨迹，从中找出教材编写的所出现的问题，根据对教材发现的问题，对教材进行综合评价，并对问题提出了合理化建议。关键词：高校；体育教育；排球普修课；教材abstract：Thistopicselec

2、tedthe1979-2005,differentversionsoftherepresentativetextbooksforsystemresearch.Byusingthemethodofliteratureandlogicalargumentation,caseanalysis,understandthehistoricalbackgroundofthetextbookandchangethetextbook,findoutproblems,accordingtotheteachingmaterial,theproblemthattoeval

3、uate,andputforwardSuggestionsonproblems.keyword：College,Physicaleducation,Generalvolleyball.Textbooks排球课程是高等体育院校核心课程之一，其教材的先进性、科学性对排球教学质量的提高和排球运动的发展起着举足轻重的作用。故排球课程教材体系和内容的改革，应成为当前排球学科教学改革的中心之一。如何将排球运动中的新理论和教育、体育领域中的新思想，以及社会对体育教育专业要求的变化，在排球教材中清晰、合理的体现出来，传递给接受排球教育的学生，己经成为我们排球教育上作

4、者必须面对的问题。本文通过对建国以来不同版本的高师体育教育专业本科排球教材在结构、内容、表达形式的分析，并结合教育思想、体育思想和体育教育专业培养目标等影响因素分析了各版教材的特点，探索在教材建设过程中表现出的优势与缺憾，并据此对未来高师体育教育专业本科排球教材的建设提出建议，让教材在培养高水平的排球人才上发挥更大的作用。如何加快体育教材建设是我们厄待解决的重要课题。本文对我国普通高校体育教材建设的现状进行调查分析，提出体育教材建设与改革的思路及发展对策。1研究方法与对象1．1研究对象本课题选取了1979--2005年间不同版本，具有代表性的6本教材

5、进行系统研究。1．2研究方法1．2．1文献资料法1．2．2逻辑论证法1．2．3案例分析法2普通高校体育排球教材建设的现状2.1体育教材建设的基本情况现在体育院类学校通用的教材，一般都是在高等学校教材（球类运动—排球）基础上修订而成的。在修订中，力求吸收我国历次统编教材的优点；汇编近年来国内外排球运动最新的发展动态和科研成果。着重介绍了六人排球运动的理论与方法。也介绍了软式排球、沙滩排球、气排球等各种形式运动知识与方法。本教材由全国普通高等学校体育教学知道委员会技术学科组长、教育学博士、博士生导师黄汉升教授任主编。全书由黄汉升教授、陈铁成教授统稿、定稿

6、。2.2体育教材的内容与结构纵观现有体育教材，在结构上仍以运动技术为主线。本教材吸取了我国历次所编排教材的有点和近年来国内外地先进理论，技术，战术，教法内容全面多样。训练方法和手段分为初、中、高三级，技能培养单独立节加以阐述。并针对各校的实际情况，本教材将普修和专修合写。而且还增加了专门各式形式的排球活动，以配合全民健身计划的实施，为了加强专业学生科研能力的培养和掌握排球运动科学研究的方法，这教材把排球运动的科学研究专门列为一张，以加强体育教育专业学生的科研能力。具体内容安排上，首先使学生大概了解一下排球运动的相关知识，然后进入实践课，先是以学习基本

7、技术为主，然后再此基础上，安排适当的排球战术教学，以及关于排球教学安排设计和排球训练等章节，遵循由简入难的原则。教材内容仍以竞技运动项目为主导。3排球教材建设的发展对策3.1排球教材应该密切联系生活，关注学生个体经验传统教材的弊端之一是把学生定格在预先设定的理论学习之中，满足于“理论知识”的学习，而恰恰远离学生与现实生活的距离，社会意识逐渐淡化。新教材观应该关注那些追求对教育经验的完美的预设，要为师生开展教学活动、进行建构和创造提供广阔的空间。尊重师生对教材的能动创造性和自主选择性，是构建开放的、科学的和人性化的教材体系的基本准则。教材开发以发展学生

8、的个性特长为目标。教材就是建立在学校和学生的差异性基础上的。它以满足不同学生个性发展的需要为目的。如果忽视了