我国体育院校排球教材体系重构设想及研究

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1、一－＾—－－＿：Ｖ班－＝■．．－某ｒ：＾武汉体育学院硕ｚｂ学位论文（学术型学位论文）我国体育院校排球教材体系重拘设想及研究研究生：彭延青导师；邱巧祥副教授专业：化言教育祉條学研究方向；排巧教学則练理论与方法２０１６年８月－？占二分类号１０５２２：Ｇ学校代号；学号：１０５２２２２０１３１９６武汉体育学院硕±学位论文我画化育院校排巧教材体系重构设想及硏究申请人姓名：彭延青指导教师姓名、职称：邱汉祥副教授－

2、±学科专业名称：体育教育训练学中请学位类别：教育学硕硏究方向：排球教学训练理论与方法＂论文答辩日期：石〇／辟５月扣円：学位授予单位：武汉体育学院学位授予Ｈ期年片円答辩委员会主席；刮武汉体育学晓学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人声明，所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加Ｗ标注和致谢的地方夕ｈ论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得武汉体育学院或其它教育化构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工

3、作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明满的说明并表示了谢意。羣论文作者签名：教４！学位论曰文期使：之口／备年＾月巧白本人完全用授权说明学校有极保了解武汉体育学院有关保留、使用学位论文的规定，即；留并向国家有关部口或机构送交论文的實印件和电子版，全允许部论文被查阅和借阅。本人授权武汉体育学院可掉将本学位论文的内容编入有关数据库进行检索，可采用影印、缩印或其他复制关手段机保存或汇编本学位论文。同时授权经武汉体育学院认可的国家有服构或论文数据库使用或收录本学位论文，并向社会公众

4、提供信息务。＾？６车巧巧巧作者签名：鼓遂日期：２￡奇指导教师签曰期如季的乙巧号｜＿＿＾武汉体育学院硕士学位论文（学术型学位论文）我国体育院校排球教材体系重构设想及研究研究生：彭延青导师：邱汉祥副教授专业：体育教育训练学研究方向：排球教学训练理论与方法2016年6月TheassumptionandresearchaboutthereconstructionoftheVolleyballteachingmaterialsystemoftheP.E.instituteinChinaAThesisSubmit

5、tedfortheDegreeofMasterCandidate：PengyanqingSupervisor：Prof.QiuhanxiangWuhanSportsUniversity摘要随着现代排球运动的不断发展，其教学内容、形式也在不断发生变化，均对排球教材所涵盖的内容和教材的编著提出新的要求。如何科学合理的构建排球教材体系，一直是排球研究者关注的重要问题之一。全国体育院校通用教材《排球运动教程》显然具有较强的知识性，但当我们从学科课程建设的角度、21世纪课程教材的标准及其教材编写体系的要求进行全面分析时，不难发现现

6、行版排球教材仍然具有诸多遗憾和欠缺之处。坦率地说，《排球运动教程》的这些遗憾和欠缺总结归纳起来，主要是教材内容的适用性与特点、教材内容的类属划分以及排球技战术有关理论等几个方面还存在着值得商榷的地方。鉴于此，亟需对排球教材体系进行调整与完善，为排球教材的发展提供参考依据。本文通过综合运用文献法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析等多种方法对现行版排球教材进行了系统和全面地剖析，指出了现行版排球教材存在的众多弊端与逻辑性问题，并在调查研究的基础上提出了排球教材重构的设想和教材内容的整体框架体系，为使排球教材顺应现代排球技战术

7、发展特点，适合学生的认知水平和未来基层体育教学工作需求提供了修改参考依据。通过调查研究，得出以下结论：1.基于对排球教材内容适用性与特点的分析，增新删旧与简化章节，将排球教材普修专修分开编写，并重构了排球专修与普修教材内容体系。2.基于对排球教材内容类属划分的逻辑分析，理顺教材内容的逻辑关系，将排球教学与训练单独成章，将体能训练和心理训练放到排球训练章节，排球技术教学放到排球教学中，并重构了排球教材内容的整体框架体系。3.基于对排球技战术的发展趋势和对攻防战术概念内涵与外延的再认识，将发球看作是第一次进攻，并重建攻防战术

8、的逻辑顺序，完善排球技战术理论。关键词：体育院校；排球教材；内容体系；重构；设想IAbstractWiththecontinuousdevelopmentofmodernvolleyballmovement,itsteachingcontent,theformisalsoinconstantchange,alloft