生物学课堂中提高学生学习效率策略的研究 Microsoft Wo

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1、核心概念的界定：林毓琦教授对学习概念的定义为：学习就是通过感知和实践去获得特定目标并达到能将其应用的身心活动。学习效率指的是学生在规定的教学时间内所掌握知识的量和质,是评价教学过程好坏的主要方式之一。它取决于多种因素和条件：各种教学手段、形式和方法，学生的求知欲望等。学习效率与学习时间成反比，以尽可能少的时间投入，让尽可能多的学生在学习中收到尽可能多的实效，这是我们提高学习效率的努力方向。国内外研究历史与现状述评：20世纪70年代，联合国教科文组织在《学会生存》报告中指出：学校教育应使每个学生学会生存、学会学习、学会合作、学会发展。由此引发了中

2、外教育者对学习方法、学习策略等的研究热潮。美国教育家布鲁纳提出“学会如何学习比‘学会什么’来得重要”；日心理学家村上其夫提出“主体性学习”的理论等，均推进了学习方式、方法科学化的理论研究。新课改强调“自主、合作、探究”的教学方式，与之相适应，我国广大地区的中小学在实施素质教育中均展开了学法、教法改革的研究，以提高学生学习效率。譬如：山东杜郎口中学“三三六”教学模式、四川蒲江中学实验学校的“幸福教育”等，都在教学组织形式的探索方面做了有益的尝试，取得了可喜的收获，对提高学生学习效率的策略的研究做出了一定的贡献。夸美纽斯在《大教学论》中提出，“寻求

3、并找出一种教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学。”本课题的研究就在于寻求这种提高学生学习效率的相关策略。选题意义：新课程标准的实施，旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化学习方式，促进学生富有个性的学习。提高学习效率是国家课程改革的需要，也是现代社会发展的需求。在新课标实施的形势下如何来培养学生的学习主动性、学习兴趣，教师如何采用科学的教学方法、先进的教学手段来提高学生的学习效率，实现学生真正意义上的愉快学习、情感学习、成功式学习与创新性学习的目的，培养学生的自主创新性学习能力，激发学生学习兴趣，帮助学生找到适合自己的学习策略，从而在有限的

4、时间内达到掌握知识的目的，通过本课题的研究找出学生的学习方法和教师的教学方法之间最佳的结合点，形成有效的提高学生学习效率的策略，使学生从“时间战”和“题海战”中解脱出来，通过自主性学习、创新性学习，达到在规定时间内高效率掌握学习内容的目的。研究价值：现代教学理论认为，课堂教学在本质上是学生在教师引导下主动参与、自主发现和探究、独立思考和不断创新的过程，而不是去简单、被动地接受教师和教材提供的现成的观点与结论。我国著名教育家陶行知先生也曾指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”本课题的研究将以自主性学习、创新性学习等方式的构建

5、与完善为核心，展开全面研究，按照新课程标准的要求，在教学教研过程中开展教育、教学活动，从而有力地推进教师更新教育观念、教育方法，达到提高教师自身的教学艺术和科研水平、提高教师自身的综合素质的目的。研究目标：（1）探讨影响学生学习效率的主要因素。（2）阐述新课程标准下的教育观念，研究教育实践中采取的具体操作对策、措施、方法、途径等。（3）阐述提高学生学习效率的意义，完善和强化相关教学管理及教育策略。（4）构建自主性、分组讨论性、创新性等学习方式的教育教学模式。五、研究内容：本课题研究内容的重点是提高学生学习效率，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的

6、积极性、主动性、创造性、探究性，使学生在规定的时间内高效率接受教师传授的知识，达到事半功倍的目的。研究内容可分解为：（1）自主性学习方式的研究：在学习过程中，学习者借助自身的阅读、思考，捕捉解决问题的线索，从而成为学习过程的调控者、实施者。（2）分组讨论性学习方式的研究：在学习过程中，通过将学习者分组，借助组内同学之间的讨论，梳理基础知识，找寻解决问题的途径与方式。（3）创新性学习方式的研究：在教师的指导下，学习者借助已有的知识和经验，拓展思维，通过新的途径获取新的知识。（4）多媒体应用的研究（5）生物模型建构的研究研究假设：1、通过探索新的教

7、学模式及教学手段，学生学习效率得以提高；2、新的教学模式的实施，激发了学生的学习兴趣和主体意识，促进了学生的综合素质的发展，学生在学习过程中提出问题、分析问题、解决问题的能力得到锻炼和提高，情感得到正面提升；3、课题研究使教师的观念及教学方式得到更新，新课程标准执行力度得以提升，教师专业技术能力得以提升。拟创新点：　4、创新之处　　第一，丰富和发展教学策略理念，突破我国基础教育课堂教学领域关于教学策略研究的局限性。   第二，为课堂教学策略的深入开展提供新的视角。为提高课堂教学实效性提供策略上典型范例。本课题与国内外提高学习效率研究的对象、内容

8、、范围和目的都相同，关注的焦点都是如何提高学生的学习效率。其创新点在于本课题研究立足于本校教学实际，依照新课标的要求，借助一定的教学方法及手段，借鉴、