【基础练习】《整式的加减》(数学人教七上)

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1、《整式的加减》基础练习(第1课时)一.选择题1.下列各组中,不是同类项的是(  )。A.52与25B.﹣ab与baC.0.2a2b与﹣15a2bD.a2b3与﹣a3b22.若2ym+5xn+3与﹣3x2y3是同类项,则mn=(  )。A.12B.-12C.1D.﹣23.单项式9xmy3与单项式4x2yn是同类项,则m+n的值是(  )。A.2B.3C.4D.54.如果单项式﹣xa+1y3与x2yb是同类项,那么a、b的值分别为(  )。A.a=2,b=3B.a=1,b=2C.a=1,b=3D.a=2,b=25.在下列单项式中,与2xy是同类项的是(  )。A.2x2y2B.3yC.xyD.4

2、x6.下列单项式中,与a2b是同类项的是(  )。A.2a2bB.a2b2C.ab2D.3ab7.若﹣5x2ym与xny是同类项,则m+n的值为(  )。A.1B.2C.3D.48.如果3x2myn+1与﹣12x2ym+3是同类项,则m,n的值为(  )。A.m=﹣1,n=3B.m=1,n=3C.m=﹣1,n=﹣3D.m=1,n=﹣39.下列各组的两项是同类项的为(  )。A.3m2n2与﹣m2n3B.12xy与2yxC.53与a3D.3x2y2与4x2z210.已知2x6y2和﹣13x3myn是同类项,则9m2﹣5mn﹣17的值是(  )。A.﹣1B.﹣2C.﹣3D.﹣4 二.填空题11.

3、若2a3bn+3和4am﹣1b4是同类项,则m+n=  .12.若代数式﹣4x6y与x2ny是同类项,则常数n的值为  .13.若3xm+5y2与x3yn的和是单项式,则mn=  .14.若3am+2b4与﹣a5bn﹣1的和仍是一个单项式,则m+n=  .15.如果单项式xa+1y3与2x3yb是同类项,那么ab=  . 《整式的加减》基础练习(第2课时)一.选择题1.下列式子正确的是(  )。A.x﹣(y﹣z)=x﹣y﹣zB.﹣(x﹣y+z)=﹣x﹣y﹣zC.x+2y﹣2z=x﹣2(z+y)D.﹣a+c+d+b=﹣(a﹣b)﹣(﹣c﹣d)2.化简﹣16(x﹣0.5)的结果是(  )。A.﹣

4、16x﹣0.5B.﹣16x+0.5C.16x﹣8D.﹣16x+83.下列去括号正确的是(  )。A.﹣(a+b﹣c)=﹣a+b﹣cB.﹣2(a+b﹣3c)=﹣2a﹣2b+6cC.﹣(﹣a﹣b﹣c)=﹣a+b+cD.﹣(a﹣b﹣c)=﹣a+b﹣c4.下列去括号正确的是(  )。A.a﹣(b﹣c)=a﹣b﹣cB.x2﹣[﹣(﹣x+y)]=x2﹣x+yC.m﹣2(p﹣q)=m﹣2p+qD.a+(b﹣c﹣2d)=a+b﹣c+2d5.﹣[x﹣(y﹣z)]去括号后应得(  )。A.﹣x+y﹣zB.﹣x﹣y+zC.﹣x﹣y﹣zD.﹣x+y+z6.下列计算正确的是(  )。A.﹣2(x+3y)=﹣2x+3y

5、B.﹣2(x+3y)=﹣2x﹣3yC.﹣2(x+3y)=﹣2x+6yD.﹣2(x+3y)=﹣2x﹣6y7.下列各式中去括号正确的是(  )。A.a2﹣(2a﹣b2+b)=a2﹣2a﹣b2+bB.﹣(2x+y)﹣(﹣x2+y2)=﹣2x+y+x2﹣y2C.2x2﹣3(x﹣5)=2x2﹣3x+5D.﹣a3﹣[﹣4a2+(1﹣3a)]=﹣a3+4a2﹣1+3a8.下列各式中与a﹣b﹣c的值不相等的是(  )。A.a﹣(b+c)B.a﹣(b﹣c)C.(a﹣b)+(﹣c)D.(﹣c)﹣(b﹣a)9.下列运算正确的是(  )。A.﹣2(a﹣b)=﹣2a﹣bB.﹣2(a﹣b)=﹣2a+bC.﹣2(a﹣b)

6、=﹣2a﹣2bD.﹣2(a﹣b)=﹣2a+2b10.化简﹣2(m﹣n)的结果为(  )。A.﹣2m﹣nB.﹣2m+nC.2m﹣2nD.﹣2m+2n二.填空题11.去括号并合并同类项:2a﹣(5a﹣3)=  .12.根据添括号法则完成变形:(x+2y﹣3)(x﹣2y+3)=[x+(  )][x﹣(  )].13.化简:﹣[﹣(﹣5)]=  .14.(﹣4)+(﹣3)﹣(﹣2)﹣(+1)省略括号的形式是  .15.去括号:﹣(a2b+2ab2﹣3)=  ,1-2(-3a2+4ab-13)=  .《整式的加减》基础练习(第3课时)一.选择题1.已知m﹣n=100,x+y=﹣1,则代数式(n+x)﹣

7、(m﹣y)的值是(  )。A.99B.101C.﹣99D.﹣1012.化简m﹣n﹣(m+n)的结果是(  )。A.0B.2mC.﹣2nD.2m﹣2n3.若a﹣b=2,b﹣c=﹣3,则a﹣c等于(  )。A.1B.﹣1C.5D.﹣54.多项式2x3﹣8x2+x﹣1与多项式3x3+2mx2﹣5x+3的和不含二次项,则m为(  )。A.2B.﹣2C.4D.﹣45.化简(2x﹣3y)﹣3(4x﹣2y)结果为(  )。

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