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时间:2019-08-09
《【提高练习】《再塑生命的人》(语文部编七上)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《再塑生命的人》提高练习本课时编写:南昌市心远中学胡蛟课内精段阅读再塑生命的人有一天,莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃,同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上,然后在我手上拼写“doll”这个词,用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把二者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔坏了,心中觉得特别痛快。发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对
2、洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中(l),我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。井房
3、的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能(2)我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。那一天,我学会了不少字,譬如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更
4、幸福的孩子吗?1.在括号内选择恰当的词填在横线上。 (1)A.跳动B.激荡C.回旋D.徘徊 (2)A.启示B.启事C.启蒙D.启发2.“我”为什么会无缘无故的发脾气? 3.“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”,句中提到的这种眼光是指什么眼光? 4.“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么? 5.在这一天里,“我”对生活的态度有了彻底的转变,请你具体说说有什么变化? 转变前转变后6.赏析句子:在没受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针,也没有探测仪,无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”7.结合课文说说你对课文题目的理解。参考答案1
5、.(1)B(2)D2.因为“我”处于黑暗世界之中,感到很痛苦,对任何事情都不感兴趣,缺乏强烈的爱。3.这种眼光是指“我”懂得了每样东西都有名称,而且似乎都有了生命。4.指代“自己干了错事,悔恨莫及,而且两眼浸满了泪水”。5.前:“我”整天处于黑暗寂静的世界之中,根本就不会有温柔和同情。后:“我”感到自己是世界上最幸福的孩子,企盼着新的一天快些来到。6.比喻的手法。写出没有接受教育前我的处境:迷惘,焦虑,绝望,不安的心绪以及对光明的渴盼。反衬出老师的教育对我的重要。7.“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中,再塑生命,是指:(1)“爱的光明照到了我的身上”,
6、本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”(这里的“光明”一词是用其喻义)。(2)是莎莉文老师让“我”又回到自然,理解自然。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
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