2019秋一年级音乐上册 教学计划2 苏少版

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1、教学计划基本情况一年级的学生活泼、好动、好模仿，好奇心强，有丰富的想象力，对音乐都有着极大的兴趣。他们对情绪欢快、贴近生活的尤其喜爱。课堂常规、聆听习惯等都有待学习和加强。教学总要求1．音乐表现要素　感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。　能听辨童声、女声和男声。　感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。　能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。2．音乐情绪与情感　体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。　体验并说出音乐情绪的相同与不同

2、。3．音乐体裁与形式　聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。　能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。4．音乐风格与流派　聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。教学重难点1．引导学生用自己的声音或打击乐器模仿自然界的声音，聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。2．引导学生听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。3．引导学生感受并描述音乐中力度、速度的变化。4．引导学生随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。5．引导学生区别独唱、独奏、齐唱、

3、齐奏。教周次教学内容周次教学内容学进度安排1常规训练、《小手拉小手》12《秋天的歌》2《小手拉小手》13《秋天的歌》《说唱童谣》3《小手拉小手》《听，谁在唱歌》14《说唱童谣》4《听，谁在唱歌》15《说唱童谣》《唱游森林》5中秋节、《听，谁在唱歌》16《唱游森林》6国庆节、《听，谁在唱歌》17《唱游森林》《隆咚锵》7《唱吧，跳吧》18元旦节、《隆咚锵》8《唱吧，跳吧》19《隆咚锵》9《快乐的一天》20期末复习10《快乐的一天》21期末考查11《秋天的歌》教学措施1．充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点。2．善于利用儿童自

4、然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。3．聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页