2016秋苏少版音乐六年级上册教学计划

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1、苏少版小学音乐六年级上册教学计划一、指导思想：以音乐审美为核心，引导学生主动参与音乐实践，从尊重个体不同的音乐体验和学习方式上，激发学生的学习兴趣，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析：经过五年的音乐学习，多数学生的音乐知识与技能已经达到一定水平，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会更强。此时，教师要重新认识学生接受音乐作品的潜能，设法让学生在兴趣中、在活动中、在媒体环境中学习更高层次的音乐。教师通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激发学生以祖国为荣的自豪感，培养其热爱祖国、胸怀大

2、志的高尚品质以及乐观向上的生活态度。三、本册教材分析：本册教材共有八单元，分别是：《七彩桥》、《丝竹流韵》、《北国豪情》、《滔滔多瑙河》、《南国风情》、《连绵白桦林》、《溯流探源（一）》、《阳光年华》。1、歌唱部分：注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。（3）唱保持音时，声音要饱满。（4）学习二

3、声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。2、基本知识部分：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。（3）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。3、欣赏部分：上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到

4、预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。要注重引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。（3）、培养表现音乐的能力。（4）、培养艺术想象和创造力。（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。（6）、注重培养学生环保意识五、教学措施：1、认真备课，认真学习音乐《课标》，全面了解本学期的教学任务，备教材

5、、备学生、备教法，做到教学目标明确，重难点突出。认真钻研新教材，将人文性和音乐性有机融合与音乐教学之中。2、精选教学内容，尽量在教学中体现经典性、时代性和开放性。3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。力求通过新颖而多样的教学方式培养学生的团结协作能力及创新能力。4、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。5、关注课内外的音乐积累，丰富自己的“音乐信息库”。6、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。六、教

6、学进度安排单元教学内容1、听：《迎宾曲》《丝绸之路》《中国花鼓》、《送别》2、唱：《唱着跳着走近你》、《手拉手，地球村》3、动：集体舞：《唱着跳着走近你》、采集与分享：中外音乐文化的交流4、奏：竖笛《茉莉花》课时周次第一单元五课时1～3《七彩桥》1、唱：《水乡歌儿多》第二单元2、听：《欢乐歌》、《紫竹调》、《卜算子.咏梅》、《小巷风韵》、《外婆桥》、《姑苏风光》3、动：露一手——认识“江南丝竹”中的演奏乐器、采集与分享：赞美家乡的歌4、奏：口琴《箫》五课时3～5《丝竹流韵》第三单元1、唱：《对花》（河北民歌）、《唱得幸福满山坡》2、听：《山村

7、来了售货员》、《掏洋芋》（山西民歌）、《蓝花花》、《革命将士出征歌》五（陕北民歌）《跑旱船》课3、动：我的创造：（1）、（2）4、奏：《送我一支玫瑰花》时《北国豪情》6～8第四单元《滔滔多瑙河》第五单元1、听：《瑞士山歌》、《孤独的牧羊人》、五《爱尔兰风笛》2、唱：《幽静的山谷》、《来和我划船》课3、动：采集与分享《我心依旧》时4、奏：竖笛练习1、听：《步步高》、《军民团结一家亲》五2、唱：《五指山歌》、《牛角出来尖对尖》课3、动：露一手时4、奏：竖笛练习（五）1、唱：《跳吧！跳吧！》、《故乡》、五8～1011～1313～《南国风情》第六单元

8、《连绵白桦林》2、听：《波兰舞曲》（肖邦）、《天鹅湖组曲》（管弦乐选段）、《波罗维茨舞曲》、《跳蚤之《蓝色的雅德朗》（克罗地亚）3、动：我的创造（1）（2）（3）4