语文人教版六年级下册《漫步古诗园》教学设计

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1、《漫步古诗园》教学设计永宁县第二小学:李春勃教学目标：知识与技能目标：感受中华诗词源远流长的历史风貌和古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发展思维能力。过程与方法目标：在交流与合作中培养学生提出问题的能力。并能将问题进行分类，从而总结出小主题。情感态度与价值观目标：培养同学们热爱传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导语设计：同学们古诗历来是中华民族的瑰宝，千百年来，传颂不衰，深受人们喜爱。今天，就让我们一起漫步古诗园，领略古诗的魅力。二、复习古诗分类方法。1、想一想古诗分类的方法有哪些？2、出示表格及13首古诗指名生分类。

2、三、画中有诗。1、出示画面，请大家说出画面描写的那首诗的内容。2、复习词牌名，明确词牌名诗词的格式名称。3、了解常见的词牌名都有哪些。四、诵经典名句1、出示画面（播放音乐）2、小组轮读经典诗句。3、复习五言诗和七言诗的诵读方法。4、出示：《春夜喜雨》《石灰吟》5、练习朗诵、指名诵读、齐诵。六、吟诗对对1、出示两组诗句填空练习。2、写出描写春、夏、秋、冬的诗句。3、写出含有“山、月、草、雨”及含有山、含有地名或描写儿童生活的诗句。4、填写诗中表现颜色的词语（自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜色名称）①(）毛

3、浮（）水，（）掌拨清波。　②梅子（）杏子肥，麦花（）菜花稀。　③千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。　④千里（）云（）日曛，北风吹雁雪纷纷。　⑤渭城朝雨浥轻尘，客舍（）（）柳色新。⑥接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。　　　　　⑦日出江花（）胜火，春来江水（）如（）5、填写诗中的植物或动物名称。①竹喧归浣女，（）动下渔舟。。②千山（）飞绝，万径人踪灭。③春色满园关不住，一枝（）出墙来。　　　　　　　④知有儿童挑（），夜深篱落一灯明。　⑤人闲（）花落，夜静春山空。⑥忽如一夜春风来，千树万树（）花开。　　　　　⑦小荷才露尖尖角，早有（）立上头。七、走近诗人1、把诗人和称呼用线

4、连起来。2、诗句中划横线的词语指的是谁？3、读古诗，填修辞手法。4、读古诗，写出诗句中含有的成语。古诗文凝练精辟的表达效果是他得以流传的原因，好多成语就出自古诗词。。指出下列诗句中的成语。①我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。②怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。③郎骑竹马来，绕床弄青梅。④身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。⑤山重水复疑无路，柳暗花明又一村。⑥老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。⑦人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。八、学以致用。1、当你遇到下列情景时，你会想到那一句古诗呢？（指名生填空）2、齐诵《明日歌》、《劝学》。九、全课总结：今天的复习课同学们表现的非常积极，老师从你

5、们身上感受到了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的氛围，希望大家在平时的生活中，也能学诗、爱诗、种下诗的种子，收获诗意的生活。