语文人教版六年级下册《手指》教案

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1、《手指》教案课　题5、手指教　学目　标1、读通课文，解除字词障碍，利用工具书了解不懂的词语2、理解课文内容，了解五个手指的特点3、有感情地朗读课文，体会作者的写作手法重　点难　点关　键1、了解五个手指各自的特点2、理解课文内容，感悟人生哲理步　骤师生双边活动个体设计一、导入新课1、通过猜谜语的形式引出课题。2、教师板书课题《手指》今天我们继续学习一篇阅读课文《手指》。2、引导全班读导语。3、扫清字词障碍，检查预习成果。3、学习本课，要弄清课文主要内容？4、请同学们带着问题自读课文。1、兴趣导入激起学生学习兴趣。二、初读课文1、初读，解除字词障碍2、通过

2、PPT放映，检查学生的认读情况。3、读课文，想一想：课文主要写了什么？1、扫清字词障碍，为进一步的学习做铺垫。4、逐一分析手指的各自特点，学习作者的写作手法。5、快速口答完成下面表格：手指长处短处启发拇指食指中指无名指小指5、指名反馈表格中的内容，教师适当引导。6、是呀，正如作者所说——（出示有关语句，学生读）。7、结合生活实际，谈谈对这些语句的理解。2、利用幻灯片的优点引导学生解决教学重难点。3、贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。三、总结文法1、本课运用的手法，结合课文中的有关语句，说一说表达的效果。2、鼓励学生将这一章法加以运用四、1、精

3、彩回顾。2、拓展延伸。3、作业布置。板　书设　计5、手指引导学生画手方便找出各根手指的特点。各有所长，各有所短（互相合作，取长补短）