语文人教版六年级下册18、《跨越百年的美丽》

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1、2016学年第二学期语文研讨课龙岗路小学黄敏洁课题18、《跨越百年的美丽》课时2课时执教黄敏洁日期5月22日一、教材分析：《跨越百年的美丽》是人教版小学语文六年级下册第五组的第一篇课文，本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级故事，科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神进行了阐述。《跨越百年的美丽》节选自梁衡的同名散文，文章以“美丽”为主线，通过具体事例赞美了居里夫人的美不仅在于美丽的容貌，也不光为人类做出的伟大贡献，更在于敢于探究，执着追求、为科学献身的科学精神以及淡泊名

2、利的高尚人格。二、学情分析：六年级的学生已经具备了一定的阅读能力，但文中有很多含义深刻的句子，尤其对“科学精神”的理解有一定难度，教学时，要充分体现单元的学习重点，加强学生阅读实践，引导学生联系上下文及已有生活经验理解词句的意思，理解居里夫人为科学的献身精神何淡泊名利的高尚人格。在读中品味语言，积累语言，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神和人格，从中受到感染和熏陶。三、教学目标：（第二课时目标）1.能正确、流利、有感情读课文。2.能用关键词概括出居里夫人的美丽。3.能用简洁的语言概括表现居里夫

3、人美丽的具体事例。4.能通过抓关键词句品读，体会作者赞美居里夫人为人类做出的巨大贡献，敢于探究、执着追求、为科学献身的科学精神以及淡泊名利的高尚人格。四、教学重点：精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。五、教学难点：研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。六、教学准备：收集资料七、教学过程设计：（教师角度）教学环节目标及内容（知识、能力）教学策略（情境、模式、方法等。注意学生学习方式设计）评价与落实（量表、作业、表现性评价内容等）时间分配一、复习旧知识。1复习前面学过的生字和课文的第一部分。2、学生以齐读的方式读以前学过的内

4、容。1.课前读古诗。2、学生以齐读的方式读前一节课学过的生字。3、听写“荣誉、捐赠”两个词语。4、回顾学过的描写居里夫人美丽容貌的部分。1、老师表扬大胆、声音响亮的小组，希望同学们要向这些小组学习。2、老师表扬认真写字的同学，希望继续坚持。3分钟二、学习新课。1、出示学习要求。2、找出文中的相关语句及关键词理解内容。3、多种形式朗读各部分。1、PPT出示小组讨论的内容。2、小组讨论交流。3、学生汇报。4、教师相机补充。5、反复朗读，理解语句。1、小组讨论让学生读懂文本。2、给充足的时间学生朗读感悟。3、学生选择自己喜欢的方

5、式来读。4、表扬读书响亮、停顿准确的同学。5、及时评价学生的坐姿和注意力。30分钟。三、课后延伸1、出示爱因斯坦的话。2、出示课外刘翔的资料。3、出示描写居里夫人的诗歌。1、出示爱因斯坦的话，引导学生感悟人物的自立、自强的品格。。2、出示课外刘翔的资料。让学生理解美丽的真正内涵。3、出示交流的内容：说说身边的名人故事。1、及时评价学生找到的身边名人的故事。2、发言语言要清晰，用词要准确。3、引导学生感悟人物的自立、自强的品格。7分钟四、作业读《居里夫人传》写人生启示。读《居里夫人传》写人生启示。培养学生美的品格。板书设计:

6、18、跨越百年的美丽美丽的容貌坚定执着献身科学巨大成就淡泊名利教学反思：