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时间:2019-08-08
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1、《圆明园的毁灭》测评练习题安阳幸福小学赵淑英一、走近圆明园,激发情感 **听写词语我最棒。(全班按单双号听写词语)学校班级姓名单号:举世闻名、众星拱月、玲珑剔透;双号:亭台楼阁、诗情画意、奇珍异宝二、板题示标,明确学习方法。**学习提示:结合相关语段去勾画、批注,并把你搜集整理的有价值的,为你的理解提供内容的圆明园的资料,在学习时加以运用。三、走进圆明园,生成情感(一)圆明园简介**课文内容我掌握。法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园:有一座言语无法形容的建筑,一种恍若月宫的建筑,这就是圆明园!同学们,圆明园给你留下的印象是什么?请你
2、从文中找句子说一下:圆明园是。(二)布局美圆明园布局美,我们用一个词来概括是什么?(众星拱月)(三)景观美圆明园中有什么?此段中园内的景观分为哪几类?我们组将带领大家游览一下圆明园不同的景观,请看大屏幕,请定点导游随时做好讲解的准备。(四)文物美本段中第一句是个什么句?作用?承上的是什么?启下的是什么?请同学们批注。从“上自、下至”这两个词体会到了什么?师:了解圆明园的灿烂文化和辉煌景观之后,你对它产生了什么样的情感?这么美的文字我们应该把它积累下来。我们平常积累的方法主要指的是背诵。背诵的方法都有哪些?**景观美圆明园中,有()的殿
3、堂,也有()的亭台楼阁;有()的“买卖街”,也有()的山乡村野。 园中不仅有(),还有()。**文物美圆明园不但(),还收藏着最珍贵的()。上自先秦时代的(),下至唐、宋、元、明、清历代的()和各种()。所以,它又是当时世界上最大的()()。 四、观看视频,宣泄积存情感**妙笔生花,宣泄情感大火不停在画面飞旋扑闪,并响起《江河水》比较伤感的二胡曲子,屏幕出示:笔下生花这把火,烧毁了;这把火,烧毁了;这把火,还烧毁了。师:请大家拿起笔来,写一写,这把火烧毁了什么?请你把它写到纸上,同时也把它刻在你的心里。(每组随机抽一名学生板书)五、升
4、华情感,激发责任感**回顾全文:课文题目是“圆明园的毁灭”,可为什么用较大篇幅写了它辉煌的过去?六、走出圆明园,感同身受**同学们,如果此时你正在圆明园的废墟旁,你想说些什么?(“火烧圆明园”的音乐响起)1、面对圆明园的残垣断壁,我想对英法强盗说:……2、面对圆明园的残垣断壁,我想对腐败无能的清政府说:……3、面对圆明园的残垣断壁,我想对同学们说:……七、作业超市1、背诵第三、四自然段。2、搜集文字或图片资料,了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。3、假如你站在圆明园的废墟上,你会想些什么呢?把它写下来。4、观看《百家讲坛》阎崇年
5、老师《清十二帝疑案之咸丰下》。
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