语文人教版五年级上册习作《夹玻璃球比赛》

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1、活动片段教学——夹玻璃球比赛王潘流小学孙红霞教学目标：引导学生围绕一个中心，抓住人物的语言、动作、神态，点面结合，写一个活动片段。教学重点难点：引导学生抓住重点人物的动作、语言、神态突出人物的表现。教学过程：一、课前谈话，引入片段出示片段：跳绳比赛真激烈！随着一声哨响，同学们快速地甩动手中的绳子，跳绳像彩环似的飞舞起来，绳子打在地上不时发出“啪啪”的响声。你看韩晓振，挺直了腰板，手快速地甩动绳子，脚不停地跳着，活像个脚下装了弹簧的机器人。旁边的同学都在扯着嗓子大喊：“加油！加油！”再看看那边的博天，脚被绳子套住了好几次，他在那儿急得

2、直皱眉头，脸也憋得红通通的。轮到我上场了，哨声一响，我并拢双脚，熟练地跳起来。“188下”同学们尖叫着告诉我，“全班第二，太厉害了。”当老师宣布我们组胜利时，大伙儿欢呼雀跃，兴奋地喊着：“耶！”二、学习片段，了解方法1、逐句读片段，指导写法2、归纳方法：招式一：围绕中心句写招式二：点面结合招式三：抓住人物的动作、语言、神态等。招式四：巧用修辞。三、开始游戏1、谈话：同学们都有一双慧眼，发现了这么多的写作方法。刚才你们看到了激烈的跳绳比赛，那你们自己想不想比赛？我们今天来玩夹玻璃球比赛好不好？（板书：夹玻璃球比赛）2、出示游戏规则：每

3、组派一名同学参赛，用筷子把水中的玻璃球夹入杯中，夹得多的队为优胜队，比赛时间为一分钟。3、出示观众注意事项：让眼睛成为一台高级的摄像机，不仅把镜头对准参赛选手，还要把镜头对准观众，注意他们的动作、神态、语言，抓拍精彩的瞬间。4、开始夹玻璃球比赛四、语言交流，引导练说1．引导思考，回忆比赛的精彩瞬间。请大家在座位上静静地思考一会儿，把刚才发生的精彩瞬间回放一下。出示思考提示：你觉得这是一场什么样的比赛？给你印象最深的是谁？他（她）是怎样走上台的？上台之后，是怎样拿着筷子夹玻璃球的？姿势怎样？眼睛怎么看的？手的动作怎样？他（她）夹得顺利

4、吗？如果一夹就中，表情怎样？如果老是夹不起来，表情又有什么不同？下面的观众看到不同的表现，有什么不同的反应？1、出示好词，学生自己练说。2、指名说。3、同桌互说。4、练说整个活动场景六、课堂写作七、片段点评八、拓展练习观看掰手腕视频，学生练习写话。九、总结我们的生活是丰富多彩的，希望你们用自己的笔写出更加精彩的瞬间。好谢谢同学们，下课！板书：学写活动片段-------夹玻璃球比赛1、围绕总起句写2、点面结合3、动作、神态、语言4、巧用修辞。