语文人教版五年级上册有趣的汉字

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1、语文五年级上人教版第五单元综合性学习《有趣的汉字》教案西安电机厂子弟学校曹兵茹【课题】语文五年级上人教版第五单元综合性学习《有趣的汉字》。【教学目的】1、通过了解谐音歇后语、绕口令、颠倒歌的特点，使学生体会汉字文化的丰富有趣。2、通过活动，对学生进行综合性学习有个有效的引导。3、让学生打开汉字王国的大门，感受到汉字的神奇和伟大，有研究的兴趣和动力。激发学生对汉字的热爱，增强学生对祖国语言文字的自豪感。【课型】新授课。【课时】第1课时【教学重点】1、通过了解谐音歇后语、绕口令、颠倒歌的特点，使学生体会汉字文化的丰富有趣。2、通过活动，对学生进行

2、综合性学习有个有效的引导。【教学难点】让学生打开汉字王国的大门，感受到汉字的神奇和伟大，有研究的兴趣和动力。【三维目标】《有趣的汉字》是五年级上册的综合性学习单元的内容，旨在引导学生初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。而这堂课可以说是本单元的导学课，目的是让学生打开汉字王国的大门，感受到汉字的神奇和伟大，有研究的兴趣和动力。愿学生以此为起跑线，在对汉字的研究中得到健康的、充满生命力的发展。【教学方法】“读、思、议、导”结合法。【学情分析】小学

3、生具有好“动”的天性。综合性学习可以发挥小学生好动的特点，把活动和学习结合起来，让活动成为学习的过程。综合性学习《有趣的汉字》主要通过读、唱、赛、游戏等丰富的活动展开教学。在这样的活动中，学生需要综合学习和运用语文知识，听说读写能力也能得到整体发展。对长期以来习惯于在课堂里听讲、回答问题、做练习的学生来说，活动化的综合性学习无疑是令他们兴奋的、感兴趣的。【学习过程】教师活动学生活动批注一、导入：师：同学们，今天我们进行综合性学习《有趣的汉字》。先来欣赏一组关于汉字的图片，一起感受我们的汉字。说说你的感受。师小结：汉字是中华民族的象征,是中华文

4、化的瑰宝，我们的汉字神奇、有趣，独具魅力。在生活中，我们无时无刻都离不开汉字。今天，就让我们一起遨游汉字王国，一起来感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。生欣赏汉字图片交流看图片的感受，快速进入本课学习过程中二、歇后语。请大家看图，谁会用一句歇后语来形容。（出示图片）师：歇后语是汉语独有的文字游戏，将一句话分成两部分来表达某个含义。前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。有时也称作“俏皮话”。（一）谐音歇后语（课件出示：飞机上挂暖壶——高水平（瓶））生：飞机上挂暖壶——高水平（瓶）。了解歇后语的特点。师：同学们，仔细看，这句歇后语有什么特点

5、？师：表扬某人高水平，用的是哪个字？师：歇后语的前半句说的是哪个瓶？师：“平”和“瓶”两个字字音相同，这样的现象就叫做谐音。谐音是汉字特有的一种现象，巧妙的利用，会让我们的语言更加风趣幽默。谐音歇后语就利用了汉字的这一现象。谐音歇后语还有很多，（出示歇后语）自己大声读一读，感受一下谐音歇后语的妙处，开始。1、（课件出示歇后语：外甥打灯笼──照旧（舅），孔夫子搬家──净是输（书），小葱拌豆腐──一清（青）二白，上鞋不用锥子──真（针）好，四月的冰河──开动（冻）了，隔着门缝吹喇叭──名（鸣）声在外）2、师：下面老师出示歇后语的前半句，大家来接后

6、半句。飞机上放鞭炮——空想（响）秃子打伞——生：括号外面的，“平安”的“平”。生：括号里的，“瓶子”的“瓶”。学生自读，齐读。无法（发）天四两棉花——谈（弹）不上腊月天气——动（冻）手动（冻）脚3、师：同学们还知道哪些有趣的谐音歇后语？4、歇后语的另一种是逻辑推理式的，说明部分是从前面比喻部分推理的结果。（二）趣味歇后语1、谁知道有关动物的歇后语？给大家讲一讲。2、请把下列十二生肖歇后语补充完整。（课件出示）小老鼠进书箱——（）咬文嚼字牛身上拔根毛——（）无伤大体虎口拔牙——（）找死兔子的尾巴——（）长不了龙王爷跳海——（）回老家蛇吃黄鳝——

7、（）比长短学生接歇后语的后半句学生汇报。马尾巴搓绳——（）不合股羊伴虎睡——（）靠不住猴子看镜子——（）得意忘形鸡蛋碰石头——（）不自量力狗掀门帘——（）全凭一张嘴猪鼻子插葱——（）装象3、其实我们人体从头到脚都有歇后语。下面甲乙两部分各是有关人体部位的歇后语的前后两部分。你能将其对号入座吗？甲：1、脑袋上刷浆糊（）乙：A苦在眼前2、眉毛上吊猪胆（）B装聋卖傻3、脸蛋上写大字（）C糊涂透顶4、嘴巴里装胡琴（）D表面文章5、胡子上的饭粒（）E学生汇报学生答凉透了6、舌头咽进肚里（）F胡拉乱扯7、耳朵里塞牛毛（）G走哪响（想）哪8、胸口上挂钥匙（

8、）H吃不到口9、心里头结冰快（）I开心10、腿肚上绑铃铛（）J无话可说（三）歇后语的运用。师：歇后语要给人们传递的意思是前半句还是后半句呢？（后半句）如何将歇后语巧