语文人教版五年级上册《有趣的汉字》教案

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1、有趣的汉字教学目标：　　1．学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。通过参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。　　2．学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。　　3．学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。教学准备：教师、学生小组准备相关的字谜、歇后语，以及相关的图片资料。教学过程：一、情境导入，激发兴趣　　同学们，我们认真制订

2、了小组活动计划，大家一定按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中，你们有收获吗？（生自由发言）这节课，我们就来汇报大家开展活动的情况。让我们每个同学成为活动的主角，大家说好不好？（字形小组：欢乐的字形舞）二、展示交流，汇报学习成果说起汉字，他的历史可谓是源远流长，关于汉字起源的说法也各不相同，下面有请第一小组给我们说一说汉字的起源吧！（一）了解汉字的起源　　组长：大家好，我们是起源小组，主要给大家展示汉字的起源。我们分头找资料，发现有关汉字起源的说法繁多，除了课本上提到仓颉造字说，结绳说、还有八卦说、河图洛书说、图画说等。请大家看幻灯片，我们会在展示的同时，让组员简要地介

3、绍。（起源小组的成员上场，作好分工，边出示幻灯片边介绍。）齐：同学们，让我们搜集更多有关汉字的资料，一同领略汉字的乐趣吧！谢谢大家！（学生鼓掌）第一组同学很用心，资料搜集的很全面，幻灯片做得也很精致哦！刚刚说到象形文字，都是古代劳动人民根据现实事物外形创造的；同学们，咱们也来造几个字吧！（幻灯片出示图片，学生讨论造字）从甲骨文到今天的楷书，汉字经过了漫长的演变过程。勤劳而充满智慧的中国人民又创造了大家喜闻乐见的游戏：猜字谜，下面有请字谜组为我们展示──猜字谜。（二）猜字谜　　1、猜字谜的方法介绍。　　猜字谜主要的三种方法。有组合法、象形法和意会法。组合法是根据谜面的暗示

4、，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如，“一口咬掉牛尾巴”。“口”把“牛”的尾巴咬掉了，就成了“告”。象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如，“河边一蜻蜓，天上双雁飞”，猜两个字。蜻蜓是细细长长的两个翅膀一个头，像个“干”字，加上河的边上三点水，是”汗”。双雁像“从”，天的上面是一横，加起来成了“丛”。意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。比如，“客满”猜一个字。客满就是人太多，谜底就是“侈”。猜谜的时候，常常要把这几种方法结合起来运用。（主要三种，其他方法也很多，有兴趣可以看《字谜大全》这本书）　　2、热身练习。（让学生猜几条字谜）　

5、　3、我们给大家准备了许多字谜，请同学们上来猜一猜吧！拉起字谜条幅，学生上来尽情地猜。大家是不是还沉浸在猜字谜的乐趣中？是不是觉得中国的汉字太有意思了！我们感谢字谜组的同学既让我们学到了知识更让我们体会到汉字的有趣，我们把热烈的掌声送给他们！（学生鼓掌）汉字是表意文字，可是仔细读一读，你会发现乐趣无穷呢？不信，我们来欣赏谐音俱乐部的同学们的精彩表演。（三）谐音俱乐部1．书法对联组长：我们小组给大家带来了几幅对联，这幅对联很有来历，说是过年了，一个卖豆芽的老汉请苏东坡为自己写一幅对联，苏东坡见他是卖豆芽的，于是就写下这样一幅对联：出示对联：长长长长长长长，长长长长长长长。

6、（ChangZhangChangZhangChangChangZhang,ZhangChangZhangChangZhangZhangChang.）　请同学读出正确的读音，并说出其中的意思。怎么样，谐音俱乐部的同学表演得不错吧！真是让我们长了见识啊！不过精彩的还在后头呢！下面请同学们欣赏相声：《有趣的歇后语》（学生表演《有趣的歇后语》）（带头鼓掌）怎么样，不仅伶牙俐齿而且反应敏捷，我看成为相声大师已经不远了！2.歇后语竞猜。组长：我们小组不仅给大家带来了相声，还搜集了很多有趣的歇后语来让大家猜一猜，大家想猜吗？猜对有奖哦！（歇后语竞猜）　　组长：好了，大家如果想进一步地

7、了解歇后语，可以买本《歇后语大全》，上面有趣的歇后语一定会让你笑口常开的。我这人就是弄堂里搬木头－直来直去，说真话，今天同学们的表现可真是狗撵鸭子──呱呱叫！别急，我们谐音俱乐部的同学还有最后一个节目，看，他们来了！3．我们这组给大家准备了几个有关谐音的小笑话。　　一、竹竿与猪肝　　新上任的知县是山东人，因为要挂帐子，他对师爷说：“你给我去买两根竹竿来。”师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”，连忙答应着，急急地跑到肉店去，对店主说：“新来的县太爷要买两个猪肝，你是明白人，心里该有数吧！”店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉