廉颇蔺相如列转

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1、语文备课大师xiexingcun.com《廉颇蔺相如列传》教案1教学目的一、认识廉颇、蔺相如的可贵之处，培养机智、勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神；二、了解司马迁及《史记》；三、加强文言文中的字、词、句的学习；四、体会课文用语言、行动来揭示人物性格的表现手法，以及作者、选取和组织材料的方法。教学设想一、进入高中以来，这是第一篇文言文，应先复习一下学习文言文的方法，以便同学们有针对性的去进行学习。二、文言文中需要记忆和理解的知识很多，拟把重点讲解和练习结合起来。课时安排：4课时。 教学过程第一教时一、导

2、入在初中的时候，同学们已经学习了好些篇文言文。对于怎样去学习文言文，你们原来的老师肯定也讲过了。现在我再跟大家回忆一下，同时提出我对大家的要求。我认为学习文言文应从以下几个方面去学习：A、文学常识的把握           B、文章的理解 C、       通假字                              字    多义字                                   注音                      D、        一词多义            

3、              词     古今异义                总体要求：字字落实                          词类活用                       E、        语文备课大师xiexingcun.com语文备课大师xiexingcun.com被动句                                句      倒装句                                      判断句                 

4、            省略句          下面我们开始学习《廉颇蔺相如列传》二、简介作者和《史记》   引导学生看“预习提示”第一段和注释①，明确这样几点：               体例：纪传体 《史记》                         国别体 《战国策》                         编年体 《资治通鉴》  1、《史记》    起迄：黄帝—汉武帝太初四年               体裁：本纪、世家、列传、书、表               地位：二十四史之

5、第一部                     既是史学巨著，又是文学巨著               鲁迅评价：“史家之绝唱，无韵之离骚” 2、司马迁  伟大的史学家、文学家和思想家。他能写出《史记》这样伟大的作品，是因为：A、家学渊源 其父司马谈为太史令，学问渊博。其父死后，司继承其业，在“金匮石室”（国家藏书处）阅读、整理史料；B、广泛游览，实地考察；C、艰难发愤 在受宫刑后发愤写出《史记》，发泄了他对汉朝的仇恨。三、课文讲解1、请学生读1-2段，然后教师讲解。2、开头简介廉颇、蔺相如二人，指出他们

6、二人地位、身份的巨大差异，为二人的矛盾伏笔。这是文章的第一部分。3、请学生朗读3-5段，这是文章第二部分的第一层，写蔺相如出使前初步表现出来的胆识。用对话表现出相如过人的分析能力和决断能力。朗读时注意下面一些字的注音：郓yun 遗wei 语yu 袒tan 否fou 奉peng4、重点解释：请易璧：请，敬辞     臣请完壁归赵：请，谦辞语文备课大师xiexingcun.com语文备课大师xiexingcun.com徒见欺    求人可使报秦者窃：用在对话或书信中表示谦恭之辞，意思为：“我私下”。幸于赵王（

7、被动句）     幸得脱矣     大王亦幸赦臣负：使动用法                奉：通“捧”王必无人：必，一定，实在。    西入秦：西，名作动课后作业1、 将所讲部分的翻译写在作业本上；2、 预习6-13段。  第二教时一、检查旧课将上堂课所讲的重要内容以检查的形式复习一下。二、新课讲解1、请学生读6-11段，注意下列字的拼音：瑕xia  观guan  倨ju 佯yang  传zhuan 衣yi  间jian  镬huo   觑qu2、重点解释：6节：美人（古今异义）           前

8、：上前，动词。 璧有瑕（成语：白璧微瑕）      指示（古今异义）授：交给。                              怒发上冲冠（成语：怒发冲冠）成语：布衣之交                      负其强：负，凭借、依仗。庭：通“廷”。                      严：尊重。修敬：修，整饰。                  大王见臣列观（倒装）    倨：傲慢。急，使动（名作动）7节：