2019年苏教版二年级语文下册第2单元集体备课

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1、2019年苏教版二年级语文下册第2单元集体备课时间备课地点会议室周次3备课人员成玲汤在华单元第2单元单元内容1、古诗两首2、蚕姑娘3、月亮湾4、快乐的节日练习2单元学习目标1、学生能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。培养学生勤查字典、主动识字的良好习惯。2、学会书写本单元34个生字，另认识偏旁个、多音字1个。能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。激发学生热爱祖国、体会幸福生活的感情。3、学用字词句、识字写字、朗读背诵等内容，通过综合设计，帮助学生巩固所学知识，促使学生语文能力的发展，激发学生热爱祖国语言文字的情感单元重点难点1、学会本单

2、元的生字，并能正确美观地书写。2、有感情地朗读、背诵课文。3、初步理解这两首古诗的意思、蚕的生长过程、感受月亮湾的美丽，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。本单元重点内容解析及教案（1课时）《快乐的节日》教学设计教材分析：本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童

3、欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。教学目标：1、认知目标：a、学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”写一句话。b、正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。2、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。3、情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，教学重点：正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。第一教时一、谈话导入（一）板书：节日，齐读。1、问：你都过过哪些节日？这些节日你是怎么过的，开心吗2、用"（什么节日）是（怎么样）的节日"说话。（二）在"节日"

4、前加书"快乐的"，出现本课题--《快乐的节日》，齐读。（读出开心、快乐）　[通过对话，激发愉悦的心情，唤醒表现的渴望，为感情朗读奠好基石。]二、阅读课文，体会感情（一）初读感知　自由朗读课文二遍。　要求：第一遍读正确，第二遍体会快乐的心情。（二）研读：哪些句子让你读到了节日的快乐？1、找出最能让你体会到快乐的一段语句自己读一读。2、读给同桌听听，让同桌帮你评一评。3、指名读。读得不够好的，请同学帮助指导。读得好的，请你带着同学们读一读。（三）欣赏歌曲，观看课件　播放歌曲《快乐的节日》，欣赏与课文内容相符的课件，可轻声跟唱，也可拍手或表演。（

5、四）带着愉悦的心情朗读全文。　[充分挖掘文本的情感因素，让学生通过不同形式反复品读，体会语言的内在情感，引导学生"披文--入情--入境"，用"心理视线"去领悟语言文字，用"音乐语言"来酝酿愉悦情感，让学生得到情的激发，美的熏陶。]三、自主探究，识字写字（一）自主识字　1、分小组自学生字　说说你认识哪些生字，是怎么认识的，并打算怎么记住它？　不认识的字请教老师或同学。　2、检查识字情况⑴运用生字卡片认读生字。　要求读正确并组词。⑵认读有生字的词语。　每个生字组词2-3个(不要出现未学生字)，打乱顺序，指名认读。⑶形近字辨认，音近字辨读

6、。　吹--听贺--员国--园由--田　祖--祝敬--近吹--村进--敬（二）自学写字　要求：能正确书写"吹"、"地"二字。1、学习小组内分析：⑴书写的笔顺。　⑵在田字格中的位置2、在田字格中认真书写"吹"、"地"各二个。　⑴展示部分作业，全班交流、评价。　⑵小组内交换评价意见，交流书写体会。四、课后作业　1、认真书写"吹"、"地"二字。　2、把诗歌有感情地读给同桌（老师或家长）听。7、加偏旁组词丰()加()建()隶()8、扩词（能组出至少3个词语）细晓眠随潜落绕映朝爱祝康响二、背诵1、课文1、2、3、4和练习2读读背背。2、按课文内容填空（挖去

7、课文和读读背背中的生字填空）例：()()盛()争()()()()()缤纷()()俱()3、除《春雨》和《春晓》外，再搜集并背诵三首描写春天的古诗。三、运用1、造词（能写出至少3个词语）又又ABB型来去AABB型2、造句一起……3、《春雨》是代大诗人写的，乃、随、细、时节、当和润物分别是的意思，表达了的思想感情；《春晓》是代大诗人写的，眠、晓、闻、啼鸟和知多少分别是的意思，表达了的思想感情。结合想象，用自己的话说说这两首古诗的意思和你从中知道了什么。4、学会用部首查字法查独体字（注：独体字的查字按起笔的笔画归入）。5、近义词美丽()衣裳()慢慢(

8、)祝贺()快乐()敬爱()6、反义词醒()瘦()黑()新()脱下()暖()吃()7、量词一()农田一()水缸一()乌鸦一()石桥一()鱼儿一()笑声一