课儒家文化创始人孔子(III)

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1、第1课儒家文化创始人孔子——探寻2500年前的孔子及其身后的文化遗产北京奥运会开幕式上孔子三千弟子吟诵《论语》2008年北京奥运会的迎宾语。五句《论语》经典名句是：“有朋自远方来不亦乐乎”、“四海之内皆兄弟也”、“己所不欲勿施于人”、“德不孤必有邻”、“礼之用和为贵”。一、承前启后——开创儒家思想1.产生背景王室衰微，诸侯争霸；社会变革，礼坏乐崩；充满新旧矛盾。——天下无道久矣3.核心内容：（礼、仁、中庸）２.目的：通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义“礼乐之邦”——周礼尽在鲁君君、臣臣、父父、子子；克己复礼；正

2、名⑴“礼”的思想①含义：②地位：③方法：一种外在的行为规范、制度、准则,“周礼”，指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度.孔子思想的目标、基础周公“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”子曰：克己复礼为仁。子曰：仁者爱人。子曰：仁远乎哉，我欲仁，斯仁至矣。子曰：能行五者于天下，为仁矣。曰：恭、宽、信、敏、惠。厩（马圈）焚。子退，曰：“伤人乎？”不问马。——《论语·乡党》唯女子与小人难养也！杏坛说仁“己欲立而立人，己欲达而达人”——《论语·雍也》杨伯峻先生注：自己要站得住，同时也使别人站得住；自己要事事行得通，同时也使

3、别人事事行得通。“己所不欲，勿施于人”——《论语·卫灵公》孔子的爱人是有等差的爱VS墨子兼爱是博爱无区别的爱。⑵“仁”的思想①含义：②地位：③方法：爱人（仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德）核心、是处理人际关系的最高准则“忠恕”有利于缓和阶级矛盾，有进步性；仁爱有等级④评价：(3)中庸之道“中庸之为德也，其至矣来！民鲜久矣。”--《论语．雍也》中庸作为一种道德，该最高的吧！人们缺乏这种道德已经很久了。“中庸”：在对立两极中求得适度或适中，凡事掌握分寸，恰到好处。“过犹不及”，成为了孔子思想方法论基础，“和而不同”“恰如其分”二、

4、万世师表——古代大教育家1．创办私学2．教育思想(1).教育对象(2).教育目的(3).教学方法(4).教学内容有教无类“成人”、“君子”因材施教，言传身教六经3．教育成就孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人—《史记·孔子世家》孔子杏坛讲学图教学方法独特：不但教学生读书，还搞素质教育，驾车射箭，音乐体育他全都教，还经常组织BBS，请弟子们灌水；闲暇的时候他还带着学生去郊游，又是吹风又是游泳，可真够疯的！三、泽被后世----孔子对后世的影响1.对中国：①政治：儒家学派的创始人，儒学成为几千年中国传统社会的主流思想

5、，影响深远，渗入生活的各个方面。②教育：打破贵族对文化垄断，有利于教育普及民间。教育思想主张影响至今。2.对亚洲：儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分（日本、朝鲜、越南）明清以后,孔子学说被传到西方,欧洲一些启蒙思想家从儒学中受到了启发、借鉴和鼓舞3.对欧洲：知识结构孔子理想追求开创儒家思想原因——春秋时期，礼乐被破坏内容礼仁中庸影响——奠定……，成为……，产生……教育成就开创私学教学思想（有教无类、因材施教、培养“君子”）后世影响（略）礼与仁的关系礼仁中庸传承礼乐文化（政治、思想、教育文化）