压强主题单元评价作业

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1、作业作者姓名李志伟学科物理年级8年级主题单元名称压强单元评价方案的思维导图评价量规——见下页《压强》单元评价量规：评价要素1—压强的大小跟哪些因素有关评价指标优［1,0.8］良［0.8,0.6］分中［0.6,0.4］待提高［0.4,0］得分提出猜想（15分）能够提出关于压强大小跟哪些因素有关的猜想，并指出猜想依据的经验或事实，说明猜想的思路。能够提出关于压强大小跟哪些因素有关的猜想，但不能明确说明猜想依据和思路，可以领会同学和老师的表述。能够在同伴、教师提供实例和提示条件下，提出关于压强大小跟哪些因素有关的猜想，并基本能够表述。即使在同伴、

2、教师帮助下，也难以提出相关猜想，表述凌乱，难以在事实和猜想之间建立联系。实验设计（20分）能够设计实验，并能说明每一步实验的目的，能够明确地控制变量。能够设计实验，但对实验目的和方法的表述不够准确清晰。能够在同伴、教师提示和帮助下设计实验，基本能够明白实验目的和方法。即使在同伴、教师提示和帮助下也难以设计实验，对实验目的和方法不很清楚。实验操作（20分）会使用控制变量法进行试验，操作准确熟练，实验后整理器材。会使用控制变量法，操作比较熟练，实验后不注意整理器材。基本能使用控制变量法，操作不熟，实验后没有整理器材的意识。不能理解控制变量法，操

3、作不熟，实验器材随手乱放，没有整理器材的意识。分析论证（25分）能够熟练计算压强的大小，并会比较分析压强大小跟要探究的要素是否有关，思路清晰，分析过程和结论表述全面、准确。能够计算压强的大小，并会比较分析压强大小跟要探究的要素是否有关，思路基本清楚，能够表述分析过程和结论，但常常不够全面、准确。能够在同伴、教师提示和帮助下，计算压强，并比较分析压强大小跟要探究的要素是否有关，能够认识和接受分析的思路、分析过程和结论，但难以独立完成。在同伴、教师提示和帮助下，能够计算压强的大小，但难以认识和接受分析的思路、过程和结论。合作交流（10分）组内：

4、能够积极与同伴合作完成探究，组内有分工，有合作，沟通顺畅，积极发表自己的观点，能够就遇到的问题及时有效地交流。全班：积极在全班进行展示，发表观点。组内：能够与同伴合作完成探究，组内分工不明确，有的工作没有人做，沟通不顺畅，交流观点不够及时有效，但最终还能共同完成探究任务。全班：能够在全班进行展示，发表观点。组内：探究活动主要由一两位同学完成，其他同学很少参与，同伴之间很少形成沟通。全班：很少在全班进行展示，发表观点，多数学生不参与。组内：探究活动完全由一两位同学完成，其他同学从不参与，游离于探究活动之外，同伴之间没有形成关于学习的沟通。全班

5、：从不在全班进行展示，发表观点。情感态度（10分）参与探究活动情绪兴奋，对探究的事物有强烈好奇心，探究过程中及结束后有强烈满足感和愉悦感。愿意参与探究活动，对探究的事物有一定好奇，探究过程中及结束后有一定满足感和愉悦感。能够参与探究活动，对探究的事物有一定好奇，探究过程中感受平淡。不愿意参与探究活动，对探究活动反感和厌恶。总分和评语