压强主题单元设计

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1、压强主题单元教学设计模板主题单元标题压强作者姓名李志伟学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育√物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级8年级所需时间5课时主题单元学习概述压强是初中物理的重要概念，在生产和生活中普遍应用。本单元学习压强以及改变压强的方法，及压强与生活有密切的联系，学习液体压强、大气压强和浮力的基础，它是初中物理的学习重点之一。学习本单元内容需要力、力的作用效果、密度等知识为基础，研究压力的作用效果与哪些因素有关，形成压强的概念。通过学生设计、实验、交流、归纳得出结论，形成压强

2、的概念。本单元的教学要求学生主动参与，通过实验探究的过程，感受实验、归纳的科学方法，体会用控制变量的方法研究物理问题。通过交流压强大的利与弊及在生活中增大和减小压强大小的方法，体会物理与生活的紧密联系，懂得任何事物都存在两面性。单元学习重点：经历压强概念的建立过程、液体内部压强的特点。单元学习难点：理解压强、液体内部压强的特点及其应用。本单元划分为四个专题：压强；液体的压强；大气压强；流体压强与流速的关系。本单元以学生合作、实验探究为主要学习方式。主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：（1）知道与影响压力作用效果的有关因素（2）知道液体压强的分布规律。（3）知道托里

3、拆利实验的原理、过程和结论。过程与方法：（1）通过探究压力的作用效果与什么因素有关，感受控制变量法的科学方法。（2）经历压强概念的建立过程，认识物理概念的学习要求和方法。情感态度与价值观：（1）通过探究压力的作用效果与什么因素有关，了解科学方法的重要性。（2）在小组活动中互相配合，估测人单足站立时的压强，树立合作学习的精神。（3）通过对压强大的利与弊的分析讨论，懂得任何事物都存在两面性。对应课标物理课程作为科学教育的组成部分，是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程。此阶段的物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练，而且应注重对学生学习兴趣、探究能力和创新意识以及

4、科学态度、科学精神方面的培养。主题单元问题设计1、物体表面受到压力后会发生怎样的变化？2、压力的作用效果（压强）与哪些因素有关？3、压强在生活中有那些应用？专题划分专题一：压强（2课时）专题二：液体的压强（1课时）专题三：大气压强（1课时）专题四：流体压强与流速的关系（1课时）其中，专题一作为研究性学习专题一压强所需课时共用2课时专题学习目标知道压力的概念，懂得压力总是垂直于受力面，理解压强的概念、公式和单位——帕斯卡能应用压强的知识进行有关的计算，能解释简单的现象和解决简单的问题。知道压强增大和减小的途径。                                  

5、 专题问题设计1.什么是压力？2.压力的作用效果跟哪些因素有关？3.怎样改变压力的作用效果？所需教学环境和教学资源信息化资源PPT、铅笔、洗衣刷、图钉等常规资源压强试验器一套教学支撑环境物理实验室其他学习活动设计一、导入：从“张飞捏鸡蛋故事说起”创设疑问情景，并就解决这个问题导入新课二、新课（一）、压力1、鸡蛋受力分析，2、举例引出压力概念压力：垂直作用在物体表面的力（二）探究压力的作用效果1、播放三幅插图，教师要求学生仔细观察插图，思考，看看在这些图中你们能发现些什么？同学们发现了许多各种各样的问题，教师记录下几条有关的问题。2、亲自体验一下。让学生利用一支一端削好的短铅笔

6、，用食指和大拇指轻轻夹着两头，提问：两个手指的感觉一样吗？为什么两个手指的感受不同呢？提醒学生注意发现问题。接着让笔尖压在手指上，先轻压后重压，比较两次疼痛的感觉。教师提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关呢？猜想：压力的作用效果与哪些因素有关？让同学们猜测并讨论3、学生根据自己器材，探究压力作用效果跟压力，受力面积关系（可以自行选择研究其中一个因素）提示：多个因素因素影响一个结果是，要采用控制变量法4、学生汇报试验结果（下面学生可以发问，由台上学生解答）1、总结得出：压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显2、问：当压力和受力

7、面积都不同时，能比较出作用效果吗3、引出压强的概念（三）压强①定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强②公式：。并由此引出压强的单位是由力的单位和面积单位共同组成的。③单位：牛顿/米2读作：牛顿每平方米；它有一个专门的名称叫做帕斯卡，简称帕，符号是Pa。介绍压强的物理意义例题：（四）压强知识的应用设问：压强是越大越好，还越小越好呢？然后解释生活中我们需要压强大时要想办法增大压强，需要压强小时想办法减小压强？同时说明任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体会被压坏。让学生解释张飞为什么捏不碎