主题单元评价思维导图和主题单元学习评价量规

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1、主题单元评价思维导图和主题单元学习评价量规评价要素主要指标（权重）ABCD自评互评教师评课堂活动参与情况注意力在所有时间里都注意力集中。在大部分时间里都注意力集中。在一些时间里注意力集中。注意力不集中。反应对听力的内容没有什反应。在所有时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对听力的内容做出适当的反应。在大部分时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对听力的内容做出适当的反应。在一些时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对听力的内容做出适当的反应。任务的完成任务总是按时完成。任务大部分时候按时完成。任务需要催促才能完成小组间关系关系融洽，小组很积极的参与组

2、间合作。关系一般，小组能参与组间合作。关系冷淡，小组很勉强的参与组间合作组间讨论结果问题有了实质性的进展或有价值的成果出现。问题有了一些进展或有成果出现。问题几乎没有进展也没有成果出现。教师评语表6-5主题单元学习评价量规评价要素主要指标（权重）评价标准描述非常合适（4分）合适（3分）一般（2分）需修改（1分）主题单元学习过程评价参与程度20%目标明确，围绕目标收集资料，内容较全围绕目标，积极参与探究，在探究活动中运用多种方法主动收集资料。围绕目标，较积极参与探究，在探究活动中主动收集资料。目标不太明确，参与程度不够。没有明确的目标，只是消极地收

3、集了一些资料，未达到目标。合作情况20%完成规定任务，具有合作精神。在小组学习中，被动学习，不主动整理资料，合作意识和能力欠缺。积极参与小组探究，在小组学习中，积极发言，收集资料，整理资料，有较强的合作意识和能力。认真听取别人的意见较积极参与小组探究，在小组学习中，能够主动发言，帮助收集资料，整理资料，有一定的合作意识和能力。在小组学习中，能够积极发言，收集资料，整理资料，有合作意识但不太积极。创新意识20%信息处理能力较强，动手能力较强，有较强的操作能力和创新精神。在学习中，能前后联系所学知识，并结合所学知识，深入思考，具有创新性。在学习中，能

4、前后联系所学知识，理解新知。在学习中，能够主动学习，态度不太积极。学习不主动，缺乏创新精神，只是做了点记录。学习态度10%完成主题单元的学习，学习态度端正，认真，具有较强的学习能力。积极，热情，主动参与探究活动，具有较强的责任心和奉献精神。较积极，能够参与探究活动，完成自己应尽职责。有一点热心，能够参与小组学习探究。态度不端正，敷衍塞责，效果欠佳。自主探究20%能独立探究知识，探究成果内容全面，美观，具有较高的价值。探究活动中，能发挥自己的主观能动性运用多种工具独立探究，能力较强。探究活动中，能发挥自己的主观能动性，积极参与。有独立探究意识，较主

5、动探究知识。独立探究能力较差，能参与，但效果欠佳。学习评价10%通过师生评价、生生评价，选出本节课最佳的小组和组员。在课堂表现中纪律、参与、创意等最佳的小组和组员。在课堂表现中纪律、参与、创意等比较好的小组和组员。在课堂表现中能守纪律、参与活动的小组和组员。在课堂表现中纪律、参与、创意等较差的小组和组员。主题单元评价思维导图及主要单元学习评价量规主要指标非常合适合适一般需修改一、在课堂中参与的态度1、认真听课，有一定思考，并有启发。2、积极表现，献言献策。3、对活动始终保持兴趣。4、积极合作，能与同学交流分享。1、有思考，有启发。2、小组活动表现

6、较好，善于发言。3、认真参加课堂活动。4、能合作交流。1、有思考，但启发性不强。2、能参与课堂活动，认真听组员交流。3、能参与课堂活动，但兴致不高。4、能与同学合作。1、无思考与启发。2、参与小组活动。但不积极表达3、对活动无兴趣。4、不愿分享交流。二、在学习中获得的体验1、积极发挥个性特长，施展才能。2、对所学知识有正确独到的理解，能正确运用其解决实际问题1、能发挥个性特长，与小组成员分享。2、对所学知识能够正确理解，能利用其解决问题1、没有个性特长，但能与组员交流。2、对所学知识能理解，利用其解决问题有困难1、没有特长，只观赏组员的才能表现。

7、2、对所学知识概念不清，用其解决问题有困难三、在课堂中学习方法的掌握1、能用多种途径收集到关于所学知识的相关信息。2、能将已学知识灵活运用到生活实际中。3、能够熟练地运用相关知识完成实际问题的解决。1、能查阅相关资料，收集到关于所学知识的相关信息。2、能运用到实际生活中。3、能够运用相关知识基本完成各个项目的任务。1、听老师讲解所学知识的相关信息。2、知识用到实际生活中一般。3、能够运用相关知识完成部分项目任务。1、对所学知识的相关信息不关心。2、知识用到实际生活中效果微小。3、无法运用相关知识完成各项任务。课堂观察量表撰写时间：2011年7月2

8、9日20:01课堂教学观察表一（学生活动等级量表） 时间地点课题   观察者资料姓名 年龄 教龄 单位 观察中心 观察记录学生表现评 分