2019年四年级英语下册 Unit 3 Lesson 18 Are you short or tall教案 冀教版

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1、2019年四年级英语下册Unit3Lesson18Areyoushortortall教案冀教版一、教学目标：1、知识目标：学习句型Howtallareyou?I’m_____metrestall.以及形容词比较级taller,shorter2、能力目标：⑴能够听、说、读、写句型Howtallareyou?I’m_____metrestall.⑵能够在真实的情境中正确使用Howtallareyou?I’m_____metrestall.来描述自己和他人的身高。⑶能够通过比较身高，使用taller和shorter来描述。3、情感目标：根据小学生的特点，激发学生持久的学习兴趣

2、，鼓励学生积极参与，大胆表达，团结协作。二、教学重点及难点：教学重点：正确使用Howtallareyou?I’m_____metrestall.来描述自己和他人的身高。教学难点：通过比较，正确使用taller和shorter来描述身边事物。三、解决重点难点的方法：通过以学内容Howoldareyou?I’m_____yearsold.来引出今天的重点句型。通过图片及学生形象的展示出tall、taller和short、shorter，让学生能够在真实的情境中进行练习。四、教具准备：磁带、录音机、图片、单词卡片、尺子五、教学时间：一课时六、教学过程：（一）ClassOpen

3、ing：1、Greeting：T：Goodmorning，boysandgirls.S：Goodmorning，MissLi.T：Thankyou.Sitdown,please.2、Review：T:Whatdayistoday?S1:It’sMonday,Aprilfifteenth.T:How’stheweathertoday?S2:Theweatheriswarmandsunny.T:Whenisyourbirthday?S3:Mybirthdayis_____.T:Howoldareyou?S3:I’m_____yearsold.T:Doyouknowhowol

4、dIam?Canyouguess?(让学生去猜测自己的年龄,激起学生的好奇心，让学生迅速进入到学英语的氛围之中。)T:DoyouknowhowtallamI?教师利用手势提示学生，使学生明白教师在说身高。T:I’m1.67metrestall.(二)NewConcepts:1、教学小数的读法T：Thesenumbersareyourages.Now,I’lltakeamagictomakethemsmall.Lookcarefully!教师在刚才的年龄的个位和十位之间加上“.”，Howmagical.T：教读这个神气的“.”,“point”InChineseitmean

5、s“点”,Readafterme“point,point”,让学生读一读由年龄变成的小数,指名读。Onebyone.2、利用教具尺子T:Whatisit?S1:It’saruler.（tapemeasrue）T:Howlongisit?S1:It’sfivemetres.教学单词metre(s)，之后把刚才的小数标在尺子正确的位置上。加上单位名称让学生再一次读。onepointonemetresonepointthreemetresonepointsevenmetres3、教学句型Howtallareyou?I’m_____metrestall.（1）分别出示姚明和刘翔

6、、以及刘翔和潘长江的合影的图片T:What’shisname?Howtallishe?Whoistall?Whoisshort?S1:HisnameisYaoMing.YaoMingis2.26metrestall.S2:HisnameisLiuXiang.LiuXiangis1.98metrestall.S3:PanChangJiangis1.6metrestall.让学生通过图片的比较，用汉语说出更高，更低.教师教学taller,shorter并板书.让学生练习说出句子：LiuXiangistall.YaoMingistaller.PanChangJiangissh

7、orter.YaoMingistaller.thanLiuXiang.PanChangJiangisshorterthanLiuXiang.(2)、Doyouknowhowtallareyou?让学生用新句型说说自己的身高.S1、Howtallareyou?S2、I’m_____metrestall.(3)、师生对比，用short、tall来形容。(4)、T:Doyouwanttoknowyourfriends?Howtallisyourfriend?Askhimorher“Howtallareyou?”教师引导生生问答，巩固操练新句型。