lesson14 are you short or tall-教案

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1、Lesson14AreYouShortorTall?教案Lessn14AreuShrtrTall?教案【授教师】徐艳红【授时间】2017412【教材理解】本套教材逐层深入，强调创设情景，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、交际会话。本的主要话题是Htallareu?I’_____etrestall描述自己和他人的身高。通过比较，正确使用tall和shrt描述身边事物。【学情简介】四年级学生活泼好动，具有很强的模仿力和求知欲，所以还要本着三维目标，加强对学生的听说读写训练，提高学生的创新能力和合作能力，能用简单的句子与他人进行英语交流，鼓励学

2、生在小组合作中团结协作，共同进步，激发学生持久的学习兴趣。【教学目标】1、学习句型Htallareu?I’_____etrestall　　2、能够在真实的情境中正确使用Htallareu?I’_____etrestall描述自己和他人的身高。【教具准备】录音机、量身高的尺子【教学过程】Step1Leadin　　Freetal　　T:hatdaistda?　　S1:It’snda,Aprilfifteenth　　T:H’stheeathertda?　　S2:Theeatherisarandsunn　　T:henisurbirthda?　　S3

3、:birthdais_____　　T:Hldareu?　　S3:I’_____earsld　　T:DunhldIa?anuguess?让学生去猜测自己的年龄,激起学生的好奇心，让学生迅速进入到学英语的氛围之中。　　T:DunhtallIa?教师利用手势提示学生，使学生明白教师在说身高。　　T:I’167etrestall教师站在量身高的尺子旁，并在尺子旁标上自己的身高，自问自答，呈现表达身高的新句型。Step2Presentatin1教学小数的读法T:I’167etrestall教师边说边板书新句型。指着教具尺上的167，教学小数的读法，小

4、数点读作pint。引导学生读出尺子上的数字，之后大屏幕出示这些小数，鼓励学生去读一读。(1213072618423073)　　屏幕出示一把尺子　　T:hatisit?　　S1:It’saruler　　T:Hlngisit?　　S1:It’stetres教学单词etre(s)，之后把刚才的小数标在尺子正确的位置上。加上单位名称让学生再一次读。2教学句型Htallareu?I’_____etrestallT:I’167etrestallHtallareu?教师板书新句型，教师领读，学生跟读，采取不同方式的读直至学生能够流利说出。Step3Pra

5、tie1师生问答Htallareu?I’_____etrestall让学生到尺子旁量身高，用新句型说说自己的身高。师生对比，用tall和shrt形容。同桌之间互相用尺子量身高，操练句型Htallareu?I’_____etrestallT:Duanttnurfriends?Htallisurfriend?Ashirher“Htallareu?”教师引导生生问答，巩固操练新句型。教师指着一名班级中比较高又比自己矮的学生说uare18etrestalluaretallinurlass2让学生自由读，同时在读的过程中发现问题，解决问题。　　Hta

6、llisi?　　HtallisDann?　　histall?　　hisshrt?3看书，跟读，注意学生的语音语调。Step4nslidatin1学生以小组为单位，通过填表的形式调查小组同学的身高，并比较谁更高，谁更矮。之后找同学汇报。表格如下:　　Questins:Hldareu?　　naeHldareu?Htallareu?2学生通过填空的形式，做自我介绍。　　Hell!naeis_____I’_____earsldbirthdais____I’____etrestallIa______【Her】1Telluranddadhtalluar

7、e2abeuaneasuretheandtellusnexttie【板书设计】Lessn14AreuShrtrTall?Htallareu?Ia____eterstallHtallishe/she?He/Sheis____etrestallI’shrtI’tall