隶书-教案 郭悦

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1、首都师范大学教育实习教案美术学院美术教育系实习生郭悦2017年9月19日星期二第7节院（系）指导教师段鹏此教案是本人教育实习第1个教案实习学校指导教师李牧实习学校北京十九中实习班级高（初）中高二年级2班实习课程美术教学内容（注明书名、章节、页码）普通高中课程标准实验教科书——书法——隶书课型单一课教学目的和要求一、知识：理解隶书的字形特点以及审美价值。二、能力：感受、理解隶书的审美价值，并能够进行临摹书写三、情感态度和价值观：根据本节课所学的内容，让学生着重了解隶书字形特点，感受、理解隶书的审美价值，体会到祖国书法艺术的博大精深，在欣赏书法时陶冶情操，充实自己的情感世界。教

2、学重点和难点教学重点：理解隶书的字形特点以及审美价值。教学难点：   通过不同字体的显著特点，会辨别隶书字体   基本术语的与掌握与辨认，如一波三折，蝉头燕尾，燕不双飞等基本笔画特征教学方法知识讲授、教师示范、现场试笔、互相点评（师生点评、生生点评）、名作鉴赏教具多媒体设备，PPT课件，教材、字帖、水杯、墨盘、毛笔、墨水、书法宣纸板书设计砚边漫步——隶书认识隶书隶书的特点：字体扁平，一波三折，蝉头燕尾，燕不双飞课后小结（包括自我分析及评议意见）通过本节课，学生能够认识书法，了解书法，提高对书法的赏析，学生更深的了解了中国的文化及中国文字的精深内涵，也学到了做人的道理，习字如

3、学做人，通过他写的文字可以看出此人的性格气质。在具体的习字过程中，同学们还需大量时间的临摹，与此同时，我还要保持耐心，培养学生的积极性。我应对自己的书写水平加以练习，与同学们一同进步。实习学校指导教师意见院（系）指导教师意见说明：本教案于上课前三日写好交双方指导教师审阅签字。教学过程一、复习旧知、导入新课1、安定课堂纪律，检查学具准备。2、教师简要回顾上节课所学知识，并向学生提问：⑴我国书法艺术的工具材料主要有哪些？⑵毛笔书法的书写姿势有哪些规范？二、合作探究、感悟新知（一）让学生带着上述问题阅读教材内容、欣赏教材书法图片，感悟新知。（二）教师讲授知识（幻灯片）1 根据字体

4、外形基本特征，辨别字体，强化隶书的显著特征。图片展示：         总结：字体特征篆书---字体修长           隶书-----字体扁平              楷书------字体方正2 以篆书隶书楷书为例，区别各个字体基本笔画的显著特征，辨认理解一波三折，蝉头燕尾，燕不双飞     总结基本笔画特征：篆书--笔画呈明显的圆弧状隶书---横画与捺画呈蝉头燕尾，一波三折的特点          重点理解：蝉头燕尾，一波三折，燕不双飞           教师在黑板示意基本笔画的写法楷书---笔画有严格的法度,点画、钩戈、撇捺构成长短正斜、俯仰照应,比篆隶更富于

5、多姿多变3  各种字体辨认，列举多种字体，让学生熟练辨认各种字体，以隶书为重点        4 各种隶书字体辨认：以曹全，乙瑛碑，张迁碑，石门颂为例，出示图片，简要归纳结体特征，让学生熟悉多种隶书碑帖的基本特点           三、巩固练习、强化新知为使学生进一步理解本课所学知识，教师先进行书写示范，后安排规定内容，或者让学生根据自我喜好，选择碑帖，读贴并练习书写如下两组作业，让学生进行练习：四、全课小结、交流评价先学生之间互评，然后教师根据学生书写情况，进行点评，总结概括小结本课知识要点