化学人教版九年级下册酸碱盐反应后溶液中溶质成分的探究

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1、《酸碱盐反应后溶液中溶质成分的探究》教学设计一、基本信息课题酸碱盐反应后溶液中溶质成分的探究课型复习姓名杨晓君年龄31教龄七年职称中一学校庄河市第十五初级中学联系电话15164082335二、教学分析课题与课标、教材的分析“酸碱盐反应后溶液中溶质成分的探究”在中考中是重要考点，这部分内容综合性较强。在此之前，已经进行了物质的鉴别和检验的练习。学情分析学生较熟练掌握酸碱盐之间的反应化学方程式，以及这些反应中明显的实验现象，这是本节课进一步学习的重要基础。教学目标1.探究反应后溶液中溶质成分的可能情况。2.设计实验探究反应后溶液中溶质成分的可能情况（写出相关的实验操作、预期的

2、现象和结论）。教学重难点重点探究反应后溶液中溶质成分的可能情况难点设计实验探究反应后溶液中溶质成分的可能情况教学资源实验准备实验药品：石蕊溶液、酚酞溶液、澄清石灰水、碳酸钠溶液、氯化钙溶液、盐酸、氢氧化钠溶液、实验器材：试管、胶头滴管其他资源白板，投影仪三、教学过程设计教学环节与内容教师活动学生活动设计意图时间“回忆”实验，明确学习任务教师利用白板展示“氢氧化钠与盐酸”反应的实验，提出问题“反应后溶液中的溶质有哪些”。出示本节课的学习目标。翻书回顾温故引新，明确学习任务复习铺垫布置书写学案上本节内容会涉及的化学方程式学生练习写方程式，指派一个学生上黑板写。为后续学习内容做

3、好铺垫“四个问题情境”，悟出解决“重点”问题套路“四个问题情境”，悟出解决“难点”问题套路从学生最熟悉的“氢氧化钠与稀盐酸”的反应作为典型例题，引导学生分析反应后溶液中溶质成分的可能情况。接下来是“澄清石灰水与碳酸钠溶液”、“碳酸钠溶液与稀盐酸”、“碳酸钙与稀盐酸”反应后溶液中溶质成分的可能情况。引导学生回顾有明显实验现象（溶液颜色、气泡、沉淀）的反应还是上面“四个问题的情境”，设计实验探究反应后溶液中溶质成分的可能情况（写出相关的实验操作、预期的现象和结论）。思考问题，小组讨论独立思考后，小组讨论学生思考回答问题学生小组讨论实验设计方案，动手做实验验证培养学生合作学习的

4、能力通过变换不同的情境，让学生体会“反应后溶液中溶质成分的可能性”的“注意事项”为突破难点“设计实验”做好铺垫学生讨论和做实验中的一些生成性问题，有利于把物质和反应表述清楚课堂小结学生通过小组讨论交流，总结本节课的收获，教师适时点拨。课后作业教材78页第4题板书设计酸碱盐反应后溶液中溶质成分的探究1.探究反应后溶液中溶质成分的可能情况2.设计实验探究反应后溶液中溶质成分的可能情况（写出相关的实验操作、预期的现象和结论）四、教学反思：我觉得本节课教学目标明确，所选题目的材料符合学生实际，层层递进，各种知识的铺垫定位准确，起到为突破重点难点服务的目的。虽然上课过程中也有一些生

5、成性问题，但有利于学生反思出解决此类问题的策略。