化学人教版九年级下册科学探究之变质探究

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1、科学探究之变质探究（一）学习目标1.知道氢氧化钠变质的原因；2.学会碳酸根离子和氢氧根离子的检验；3.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。学习重点学会碳酸根离子和氢氧根离子的检验。学习过程【思考】长期放置的氢氧化钠溶液变质了吗？你的猜想：【想一想】一、氢氧化钠溶液变质的原因是什么？二、如何证明氢氧化钠溶液是否变质呢？证明的关键是什么？方案操作步骤实验现象结论及方程式一、加酸取少量样品于试管中，滴加足量________________二、加盐取少量样品于试管中，滴加__________________________【练习1

2、】三位同学分别用下列三种方法检验NaOH溶液是否已经变质（含有Na2CO3）：①加入少量稀盐酸，无气泡放出，则一定不含有Na2CO3；②加少量澄清石灰水，有沉淀生成，则一定含有Na2CO3；③加少量BaCl2溶液，有沉淀生成，则一定含有Na2CO3。其中探究方法和结论都正确的是（）A、①②B、①③C、②③D、①②③三、氢氧化钠溶液如果变质了，那到什么程度？你的猜想：【讨论】1.检验是否含有OH-方法:2.在实验中，能不能直接用上述方法检验？为什么？【归纳】检验氢氧化钠变质的程度，先____________________，再_________

3、___________步骤操作实验现象结论一、除CO32-①取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加__________溶液?_______________该氢氧化钠溶液______________变质二、检验OH-②取①所得溶液于试管中，向其中滴加__________。?________________【反思与评价】检验氢氧化钠是全部变质还是部分变质时，能不能用氢氧化钡或氢氧化钙？【练习2】一天，实验助手小娟走进实验室，和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备，走到某组的时候，看到了一个不和谐的“音符”，如图：（1）看到此图小娟首先想到的是它

4、可能变质了，该变质反应的化学方程式为_______________________________。（2）围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题，小娟利用实验室的三种试剂（氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液）展开了探究活动。①验证该溶液已经变质。你认为小娟所加的试剂是　　　　　。②证明变质的溶液中尚存NaOH，请你帮助小娟完成以下探究方案：探究目的探究步骤预计现象除尽溶液中的CO32－①取少量溶液于试管中，滴加足量的_________溶液有白色沉淀产生证明溶液中尚存NaOH②向实验①所得溶液中滴加试液（3）通过探究，说明氢氧化钠溶液应_________

5、保存。【中考链接】:1、某化学课外活动小组在实验室药品柜中发现了一瓶无色溶液，但这瓶试剂标签已经残缺，无法辨认，只知道可能是氢氧化钾、碳酸钾、硫酸钾、硝酸钾中的某种。小明认为可能是氢氧化钾，小刚认为可能是硫酸钾，请回答下列问题：（1）你认为的猜想一定是错误的。（2）你认为该瓶试剂还可能是。试设计实验证明你的猜想:实验操作实验现象实验结论2、在实验室中，用于配制饱和石灰水的烧杯如果没有及时清洗，一段时间后，烧杯内壁上会附有一层白色固体。请你参与探究该白色固体的化学成分。[提出假设］A、白色固体可能是；B、白色固体可能是；C、白色固体可能是。［实

6、验步骤］先将烧杯内壁的白色固体刮下，分成两份，后续实验步骤如上图所示：［实验现象］甲试管中有红色出现；乙试管中有气泡产生。［实验结论］白色固体是(填化学式)［联系实际］(1)实验室中氢氧化钙应如何保存？。(2)建筑上为什么可用石灰沙浆来抹墙？。3、某兴趣小组同学为了探究实验室久置的氢氧化钠固体的成分进行了有关实验，请你与他们一起完成以下探究活动：对固体的猜想：猜想1全部是碳酸钠。猜想2全部是氢氧化钠。猜想3部分是碳酸钠部分是氢氧化钠实验步骤实验现象(1)取少量白色固体于试管中加水振荡后至全部溶解溶液呈无色(2)向试管中的溶液滴加适量物质X溶液

7、现象A(3)再向试管中滴加几滴酚酞试液现象B(1)若现象A为有气泡产生，则加入的X溶液是，说明氢氧化钠变质，产生气泡的方程式为(2)若X是氢氧化钙溶液，现象A为白色沉淀，现象B为无色酚酞变红，则白色沉淀为，该实验(填“能”或“不能”)说明样品中有氢氧化钠。理由是：(3)若X是氯化钙溶液，猜想3成立的现象是，(4)反思：氢氧化钠固体应保存在瓶中。小结与反思：