化学人教版九年级下册有机合成材料 教学设计

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1、课题3《有机合成材料》教学设计【教学目标】知识与技能：1.了解有机物的概念，能区分有机物和无机物；2.知道塑料、合成纤维、合成橡胶是重要的有机合成材料及在生产和生活中的重要作用；3.认识“白色污染”及其危害、解决方法。过程与方法：1.通过塑料性质的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的实验，发展学生科学探究的能力；2.通过合成材料在生产和生活中有着重要作用的学习，认识化学在生产和生活中的重要地位，培养学习化学的兴趣；3.了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。情感态度与价值观：1.认识有机合成材料对人类社会进步所起的重

2、要作用，体会学习化学的价值；2.培养学生关注生活、关注社会、关注人类生存环境的情感。【重点难点】1．知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。2．了解有机合成材料的种类和用途以及塑料对环境的影响，认识环境保护的重要性。【教学方法】讨论法、实验法【教学过程】[创设情景]我们日常生活中用的最多的一类物质是什么？请举例说明。[提出问题]什么是有机化合物？请同学们完成课本P97活动与探究。[学生活动]讨论有机化合物和无机化合物的区别[提出问题]什么是有机合成材料？请同学们阅读课本P98[归纳总结]有些有机物的相对分子质量较大，通常称它们

3、为有机高分子，用有机高分子制成的材料称为有机高分子材料，它又分天然有机高分子材料和有机合成材料，合成材料的用途很广，下面一起来研究：有机合成材料[板书]三大有机合成材料1、塑料[学生实验]探究塑料的一些性质：聚乙烯为例实验内容加热冷却加热实验记录【归纳总结】按受热时的表现，塑料可以分为热塑性塑料和热固性塑料。加热后又可以熔化的塑料称为热塑性塑料；一经加工成型就不会受热熔化的塑料称为热固性塑料。【应用】根据刚才的实验和生活经验，讨论下列问题：①雨衣②根据你到书店或超市买东西的生活经验，谈谈用于包装的塑料袋是如何封口的？它们是热塑性塑料还是

4、热固性塑料？③手电筒的外壳④炒菜用的锅的手柄是热塑性塑料还是热固性塑料？2、合成纤维[提出问题]买衣服时，怎样知道面料的种类呢？穿不同布料的服装时，你有什么不同的感觉？学生收集衣服标签，通过查看标签，了解纤维的种类，并根据生活经验，区分天然纤维与合成纤维。[学生实验]：燃烧棉花、纯羊毛线与涤纶、锦纶实验内容棉花纯羊毛涤纶锦纶燃烧现象[得到结论]天然材料和合成材料的区别3、合成橡胶【图片投影】橡胶树→天然橡胶【介绍】介绍合成橡胶的优点。【引导交流】引导学生交流合成橡胶在生活和生产中的应用。[幻灯片展示]塑料垃圾对大自然的污染。[提出问题]

5、什么叫“白色污染”？废弃塑料带来的污染叫“白色污染”[学生讨论]使用塑料的利与弊。[得到结论]防止“白色污染”的措施1．减少使用不必要的塑料制品2．重复使用某些塑料制品3．使用一些新型的、可降解的塑料4．回收各种废弃塑料[小结]合成材料在人类社会进步中起着巨大的作用，但是不合理的使用也会给人类带来危害。所以我们要合理使用、科学使用合成材料。【板书设计】课题3有机合成材料一、三大有机合成材料1、塑料：热塑性塑料和热固性塑料。加热后又可以熔化的塑料称为热塑性塑料；一经加工成型就不会受热熔化的塑料称为热固性塑料。2、合成纤维3、合成橡胶二、“

6、白色污染”1、概念：废弃塑料带来的污染2、防止“白色污染”的措施：①减少使用不必要的塑料制品②重复使用某些塑料制品③使用一些新型的、可降解的塑料④回收各种废弃塑料【课后练习】1．下列物质属于有机高分子化合物的是（C）A．甲烷B．二氧化碳C.淀粉D．金刚石2．以下不属于高分子材料的是（D）A、塑料B、合成纤维C、合成橡胶D、合金3．下列叙述正确的是(C)A．电木插座破裂后可以热修补B．涤纶、羊毛、丝绸都属于天然纤维C．合成橡胶具有高弹性、绝缘性等优良性能D．合成材料给人类带来了更多的污染，所以要禁止生产和使用4．下图表示塑料包装制品回收标

7、志的是(A)5．解决”白色污染”问题，下列做法不宜提倡的是（D）A．使用新型可降解塑料B、用布袋代替塑料袋C．回收废弃塑料D、焚烧废弃塑料6．三大合成材料是塑料、合成纤维和合成橡胶，它们的应用大大方便了人们的生活。7．随着计算机的日益普及和不断更新，废电脑中材料的回收利用逐渐引起人们的重视。写出电脑配件中两种常用材料的类别（填“金属材料”、“矿物质材料”、“高分子材料”）：材料铜塑料类别金属材料高分子材料合格证标准FZ/T81010—1999品名休闲风衣等级合格号型175/96A成分面料丝80%锦纶20%里料绦纶100%洗涤说明：（略）

8、8．商场出售的服装都挂有面料成分及洗涤说明的标签。下图为某服装的标签：（1）面料中的天然纤维是丝，合成纤维是锦纶、涤纶。（2）检验其主要成分为丝的简单方法是灼烧。