《昆明的雨》教学设计

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1、八年级语文上册第16课《昆明的雨》导学案班级姓名学号学习目标：1.自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3.理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。学习重点：1.自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。学习难点：理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。课时安排：2节课学习过程：一、知识积累1．以小见大：“以小见大”是写作散文采用的一种方法，即抓住看似平凡细小的事情，以此体现较大的主题，或者揭示较深的生活哲理。它表现为以小事见深意，所记之事一般比较平凡琐碎，常以若干零碎

2、、琐屑之事来反映一个主题。寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚，仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅、缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对于生活的热爱。2．字词积累：（1）昆明人家常于门头挂仙人掌一片以bìxié(　　　)，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极xiānyú(　　　)。（2）有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替líbā(　　　)。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。（

3、3）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时yāohuàn(　　　)一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。（4）传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，mùnián(　　　)投莲花池而死。（5）四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗：莲花池外少行人，野店tái4hén(　　　)一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。（6）因为是下下停停，停停下下、不是liánmiánbùduàn（），下起来没完。（7）这种茵子炒熟了也不是绿色的，gédiào（）比牛肝茵高。（8）和青辣椒同炒，入口便会使你chēngmùjiés

4、he（），这东西这么好吃？（9）四十年后，我还是忘不了那天的qíngwèi（）。3、词言运用1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(　　)。(1)我觉得昆明雨季气压不低，人很。(2)昆明仙人掌多，且极。(3)她们的声音使得昆明雨季的空气更加了。A．舒服　强大　温柔B．舒适　肥大　温柔C．舒服　肥大　柔和D．舒适　强大　柔和（2）下列句子中没有语病的一项是(　　)A．仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之湿润，亦可见昆明雨季空气之顽强。B．牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，而且容易使人晕倒。C．春风一阵阵吹来，树

5、枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。D．增强法律意识，提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。（3）请仿照下面的句子，另写句子。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。东莞的妃子笑真甜，　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　。二、思考下列问题：品味作者的语言特色（1）青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。4（2）可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃！（3）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽子，穿着扳尖的绣了满

6、帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。（4）一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。三、语段精练①雨季的果子，是杨梅。A(卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。)昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。②雨季

7、的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫做“把儿兰”(这个名字真不好听)。云南把这种花叫做缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东(是一个五十多岁的寡妇)就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来

8、一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。4③雨