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1、================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============语文主题学习《昆明的雨》教学设计《昆明的雨》教案 语文主题学习《昆明的雨》教学设计《昆明的雨》教案 平淡似无奇,顾盼皆有情 ---《昆明的雨》 【学习内容】 《昆明的雨》--------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载---------------------~12~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==========
2、====语文主题学习《昆明的雨》教学设计《昆明的雨》教案 语文主题学习《昆明的雨》教学设计《昆明的雨》教案 平淡似无奇,顾盼皆有情 ---《昆明的雨》 【学习内容】 《昆明的雨》--------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载---------------------~12~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============语文主题学习《昆明的雨》教学设计《昆明的雨》教案 语文主题学习《昆明的雨》教学设计《昆明的雨》教案 平
3、淡似无奇,顾盼皆有情 ---《昆明的雨》 【学习内容】 《昆明的雨》--------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载---------------------~12~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============《豆汁儿》《端午的鸭蛋》 【单元分析】 本单元的些文章都是作者日常生活中接触到的人、物、事和自然风情,阅读中可以感受到人物内心世界的丰富情感。文章选取体现了散文的多种样式,或叙事、或描写、或抒情、或表达人生思考、或描
4、绘风土人情,但均是作者内心独特的感受,语言质朴华丽等特色依主旨、文风而定,师生通过本单元学习必将有新的收获。 【学习目标】 1.品读文章“平淡有味”的语言。 2.领悟作者的喜爱与想念之情。 【学习设想】 新课标提出“欣赏文学作品,品味作品中富于表现力的语言,阅读文章有自己的情感体验,从中获得对生活、人生的有益启示。” 汪曾祺的散文娓娓道来,如话家常,看似平淡无奇,实则顾盼有情。学生阅读时,往往忽略这朴素文字后暗藏的款款深情。因此设计本课时,就把品味“淡而有味”的语言为突破口,运用圈点批注小组合作探究的方式,循序渐进地设置教学环节。整堂课引领学生去“学
5、习一篇散文,运用一种方法,品味一种风格,获得一些学法,感悟一种情怀,得到一点启发”。 【课前准备】 1.课前预习,积累有关“雨”的古诗词 2.学情分析 本单元的教学对象为八年级学生,学生此前已经学过不少散文,本单元再学这些散文,是在原有的基础上进一步的巩固和提高。要在七年级的文学教学的基础上,培养学生良好的文学语感--------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载---------------------~12~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下
6、载==============,引导学生积极主动地赏析语言。 【课前调动】 上课之前,我们先做个飞花令游戏好不好? 接下来要进入的是我们今天的飞花令比拼,今天的主题字是“雨”。 【学习过程】 一、导入新课 同样是雨,在不同诗人笔下有不同的感悟。作家汪曾祺眼中的“雨”又是怎样的呢?今天我们就一起走进抒情散文《昆明的雨》。 (设计意图:诗词导入法营造一种美的的氛围,激起学生走进昆明的雨、走进文章的强烈愿望) 出示目标:(齐读) 二、初读感知 1.--------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载
7、---------------------~12~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============默读课文,了解内容 在汪曾祺眼中“昆明的雨”有什么特点呢,你能用文中一两个词语来说说吗? 2.思考: 昆明的雨给了作者太多美好的回忆,作者只是想念雨吗?还有什么景、事或人呢? (设计意图:整体感知、美点寻踪、诗意再现等,引导学生在对文字的默读品味的过程中,体会感受作者借昆明的雨,借雨中的景物人事传达给我们的美感和诗意,深沉的情思。 《昆明的雨》看是写雨,其实描绘的是一幅画中的故事,一
8、段怀恋的时光,一段由雨而
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