2019年六年级数学下册 5.3 角导学案（新版）鲁教版五四制

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1、2019年六年级数学下册5.3角导学案（新版）鲁教版五四制【学习目标】1.在现实情境中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，学会角的表示方法．2.认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算．【学教过程】模块一：阅读感知阅读课本第9页到10页，回答问题：1、角的概念：（1）静态的定义：__________________________________________._______________是角的顶点，_____________是角的两条边。（2）动态的定义__________

2、_____________________________.射线的端点叫做角的_______，起始位置的射线叫做角的始边，终止位置的射线叫做角的终边。温馨提示：此定义包含两层意思：（1）角的构成要素是两条射线；（2）两条射线的公同特点是有公共端点。2、1周角=______°；1平角=______°；1°=______′；1′=______″.模块二：合作探究探究一、角的定义与表示方法1.角的定义：通过对角的定义理解，我们可以知道构成角的两个要素是___________和_____________。

3、2.角的表示方法有四种：（1）用三个大写字母表示；如图（1），表示为:__________（2）用一个大写字母表示；如图(2),表示为:____________（3）用一个希腊字母表示；如图（3），表示为：_____________（4）用数字表示；如图（4），表示为：____________。1AOBABCAE图(1)图(2)图（3）图(4)3.如图，按要求完成下列问题：（1）能用一个大写字母表示的角是_______________；（2）以点B为顶点的角是____________；（3）图中共有

4、__________个角（小于平角的角）。探究二、角的分类请你阅读并完成课本第10页的思考：在下图中可以观察到两种特殊情况：第一种情况是射线OA绕点O旋转，当终止位置OB与起始位置OA成一条直线时，这时所成的角叫做_______；第二种情况是射线OA绕点O旋转，当终止位置OB与起始位置OA重合时，这时所成的角叫做_______。A(B)OAB按角的大小，我们经常把小于平角的角分为三类：__________（大于0°且小于90°的角）；___________（等于90°的角）；___________（

5、大于90°而小于180°的角）。探究三、角的换算【课堂回顾】【课堂检测】1.下列说法中正确的个数是（）（1）角的大小与角的两边的长短有关系；（2）一个角的两边可能一样长，也可能不一样长；（3）角的两边是两条射线；（4）可以在角的一边的延长线上取一点E。A.1个B.2个C.3个D.4个2.填空：（1）3600″=_________′=_________°（2）54.12°=________°_______′________″（3）32°12′36″=____________°OABC【课后巩固】小学教

6、育资料好好学习，天天向上！第3页共3页