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《2019年六年级数学下册 5.3《角》学案 鲁教版五四制》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年六年级数学下册5.3《角》学案鲁教版五四制学习目标：1、掌握角的表示方法。角的度量方法。2、掌握角的分类．3、了解垂线段最短的性质，体会点到直线距离的意义。使用方法：学生先用25分钟独立完成，再用5分钟讨论交流，5分钟巩固整理，10分钟完成当堂检测。A20°ODCB30°50°一、填空题1、如图1，锐角的个数共有_______个.2、如图3,AOB为一直线，OC、OD、OE是射线，则图1中大于0°小于180°的角有__________个.3、如果一个角的度数为n，则它的补角为_____
2、_，图1余角为______4.图2中,小于平角的角有()A.5个B.6个C.7个D.8个5.将一个周角分成360份,其中每一份是______°的角,直角等于____°,平角等于______°.6.30.6°=_____°_____′=_______′;30°6′=______°.图27、自钝角的顶点引它的一边的垂线，把这个角分成两个角，它们度数的比是1：2，则这个钝角的度数是。8、如图3，已知直线AB、CD、EF相交于点O，AB⊥CD，∠DOE=127°，则∠COE=°，∠AOF=°9、如图4，
3、直线MN、PQ交于点O，OE⊥PQ于O，OQ平分∠MOF，若∠MOE=45°，则∠NOE=°，∠NOF=°，∠PON=°CEMEAOBPOQFD图3N图4F10、时间为三点半时，钟表时针和分针所成的角为______，由2点到7点半，时针转过的角度为______.11、已知五角星的五个顶点在同一圆上，且均分布，五角星的中心是这个圆的圆心，则圆心与两个相邻顶点的连线，构成的角度为______.二、解答下列各题12、如图,AC⊥BC,C为垂足,CD⊥AB,D为垂足,BC=8,CD=4.8,BD=6.4
4、,AD=3.6,AC=6,那么点C到AB的距离是_______,点A到BC的距离是________,点B到CD的距离是_____,A、B两点的距离是_________.图513.计算:(1)49°38′+66°22′;(2)180°-79°19′;(2)22°16′×5;(4)182°36′÷4.14、若一个角的余角比它的补角的一半少20°,那么这个角的补角是多少度?15、如图，直线AB，CD相交与点，O，OE平分∠AOD，∠FOC＝87°，∠1＝40°，求∠2与∠3的度数。参考答案：一、填空题
5、1）52）103）180°-n90°-n4)D5)190°180°6）3036183630.17）135°8）53°37°9）135°90°45°10）75°165°11）72°二、解答下列各题：12）4.8681013、⑴116°⑵100°41⑶111°20′⑷45°39′14）70°15）∠2=100°∠3=13°16）17）附送：2019年六年级数学下册5.3《角》教案鲁教版五四制(I)教学目标1．知识与技能（1）在现实情境中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，学会角的表示方法．（
6、2）认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算和角度计算．2．过程与方法提高学生的识图能力，学会用运动变化的观点看问题．3．情感态度与价值观经历在现实情境中认识角的数学活动过程，感受图形世界的丰富多彩，增强审美意识，激发学生的求知欲．重、难点与关键1．重点：会用不同的方法表示一个角，会进行角度的换算是重点．2．难点：角的表示、角度的换算是难点．3．关键：学会观察图形是正确表示一个角的关键教学过程一、引入新课1．观察时钟、四棱锥、三角板．2．提出问题：时钟的时针与分针，棱锥相交的两条棱，三角形相
7、邻的两条边，都给我们什么样的平面图形的形象？学生活动：进行独立思考．二、新授1．角的概念．（1）提出问题：从上面活动过程中，你能知道角是由什么图形组成的吗？学生回答：两条射线．（2）角的定义：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边．（如下图）2．角的表示．学生活动：阅读课本第136页有关内容，了解角的表示方法．教师活动：讲解角的不同表示方法，着重讲解一个顶点有多个角的表示方法．请用适当的方法表示下图中的每个角．学生活动：积极思考．教师活动：根据学生练
8、习情况，给予评价，对多数同学作出肯定评价．学生活动：阅读课本思考题，进行小组交流，获得问题结论．教师活动：参与学生交流，启发引导学生对问题进行探索，并对学生讨论结果进行评价．答案：分别形成平角、周角．3．角的度量．教师活动：指导学生阅读课本P137页内容，讲解角的度量方法及度、分、秒的换算．1周角=_____°，1平角=_____°，1°=____′，1′=____″．学生活动：思考并完成上面的填空．例：把一个周角7等分，每一份是多少度的角（精确到分）？教师讲解计算过程．三、巩固练习1．课本练习
