语文人教版三年级下册绝招 杜俊霞

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1、子年纪年级教年纪案年级备课简表_____年级______班教师__三年级3班语文学科时间：2017年4月主备教师：杜俊霞参与教师：杨会那、李朝霞、苏笑鹤、贾杰课题：绝招课时数：一课时教学目标A类1.有感情地朗读课文。B类2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3、激发努力学习本领，刻苦知的愿望。C类4、培养独立阅读能力。教学重难点重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获

2、得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。预习作业发动学生把自己的拿手本领和同学交流。教学板块学生课堂练习单有效生成一、谈话导入１、同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下？２、刚才同学们表演的绝招真不错，而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢？──《１６*绝招》（板书课题）。下面我们就一起来学习这篇课文。

3、二、初读感知１、讨论疏解：⑴有几个孩子在比试绝招？⑵他们比试了哪些绝招？⑶你最佩服谁的绝招？⑷小柱子是怎样练绝招的？课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。三、分角色朗读１、交代任务：首先明白各个角色说的是哪些话，有哪些动作，然后按学习小组，分角色朗读，先组内练习，然后小组间比赛。２、四、讨论深化１、读了这个故事，你觉得绝招是怎样来的？２、你的绝招是什么？３、小结：绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。．他练习

4、了什么绝招？（两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。）5．为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？（小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。）6．这个绝招是怎样练成的呢？7．引导学生对文中的人物进行评价①你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。）②你最佩服谁的绝招？③如果你是他们中的一员，你会怎么做？抽生表演。请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。分自然段指名朗读检查。

5、学生讨论后抽生来说说。快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么？组内安排角色，各组练习，教师巡视。挑同学进行比赛。同学评议，推选优胜组。让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进行讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。展开想象，练习写一段话。让学生在自己的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识“再创造”的过程，即探究的过程，才能在得到语言知识的同时，生成捕捉知识、探索未知的智慧。8．阅读了这一篇故事，

6、你受到了什么启发？或者说明白了什么道理？五、拓展练习、增加智慧1．引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？2．想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招？【板书设计】１６绝招三胖憋气时间长先天禀赋二福武术刻苦训练、坚持不懈小柱子乘法努力学习本领、刻苦求知你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一学。在课堂上，为他人提供信息和采集来自他人的信息都是自身价值的体现。在自助与互助的课堂教学中，对以往经验的提升，对事件现象的剖析，对人物形象、人物特点的评价，都会让学生

7、在获得知识的同时，得到语文方法和思想，从而使自主学习与合作探究成为儿童不可或缺的能力。