化学人教版九年级上册爱护水资源的导学案

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1、课题：爱护水资源学科：化学备课人：高永波审核人：＿＿＿课型：新授使用者：初三课时：第一课时一、【学习目标】1、了解地球上水的存在和分布情况；了解世界及我国的水资源状况；了解水污染的来源、危害及其常规处理办法。2、学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。3、养成关心社会、节约用水、爱护水资源为社会作贡献的社会责任感。重点：节约用水，防止水污染难点：水体的污染二、【自主学习】1、丰富的水储量地球上江、河、湖、海、地下水、大气水及生物水等各种形态的水总储量约为，地球表面约被水覆盖。2、丰富的海洋资源浩瀚的海洋是地球上最大的储水库，储水量是全球总储量的。海洋中

2、蕴藏着丰富的化学资源，但海水的特点是很高，不能直接饮用。3、短缺的淡水资源供人类生活、生产使用的淡水占总水量的，且大部分难以利用，可利用的只约占其中的。4、水污染包括、、。5、爱护水资源一方面要，另一方面要。三、【合作探究】1、阅读课本第69-70页，讨论水资源短缺的局势。看教材上的图4-4“世界人均水量和一些国家的人均水量”和图4-5“我国各地人均水量”。【讨论】：（1）这两个人均水量表说明了什么问题？（2）我们和其他国家人均水量比较情况怎么样？2、阅读课本70页资料，说说水体污染的来源、影响及防治措施。【思考】作为中学生，我能做哪些力所能及的事来爱

3、护水资源？四、【成果展示】1、展示探究（1）、（2）2、面对湖水被严重污染，有人建议：①建立拦污闸，对入湖污水预先进行治理；②将长江水引入冲洗，使死水变活；③恢复湖中荷藕、菱、水葫芦的种植，利用植物的净化作用，并将植物叶茎回收，经沼气池发酵产生沼气．从长远观点看，你同意方案(填序号)．不同意其他方案的理由是________________________________________________。五、【成果展示】1、下列现象主要是由于水被污染而产生的是（  ）A、城市地表逐渐下沉            B、河流断流或干枯C、河中的鱼虾稀少或绝迹 

4、       D、沙尘暴肆虐2、我国淡水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。下列叙述正确的是（        ）A．控制水中所有动植物的生长  B．设法提高工业用水的重复利用率C．废水只要无色透明就可以直接排放D．大量开采地下水以满足社会对水的需求3、某学校组织同学们对水资源状况进行调查，下述观点中错误的是（     ）A．水的污染加剧了淡水资源危机 B．节约用水是每个公民应尽的义务C．地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富 D．可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机4、2010年天津市科技周的主题是“珍惜资源，建设节约型社会”．

5、随着经济的发展，人口的增长和人民生活水平的提高，水资源短缺的问题日益突出．图3-11是我国部分地区人均水量图，表3-l是水资源紧缺指标表．请回答：(1)根据图3-11和表3-1的数据，分析天津市的水资源紧缺程度为___________．(2)节约用水是每一位市民应遵守的公德，而在日常生活中，我们经常会看到一些浪费水的现象，例如水龙头滴水、跑水的问题．如果一个水龙头按每秒钟滴2滴水，平均每20滴水为1mL来计算，一昼夜将流失水的体积为____________L．(计算结果保留1位小数)六、【中考在线】1．水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了

6、防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是（）A．①②　B．②③　C．①④D．②④【课后小结】你学完本节，收获是什么？