语文人教版三年级下册《惊弓之鸟》教学设计（第2课时）

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1、《惊弓之鸟》（第二课时）教学设计南沙区金隆小学周晓枝一、教材分析《惊弓之鸟》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第三单元的一篇精读课文。本单元的主题是“怎样看问题，怎样想问题”。本课是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁，一听到弦响就吓得从天上掉下来了。“惊弓之鸟”这个成语因此得名，比喻受过惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不得了。这则成语故事语言生动、形象鲜明。文章开头，即用一句话告诉读者“更羸是古时候魏国有名的射箭能手”，接着通过更羸与魏王的对

2、话，讲述更羸虚发雁落经过，最后以环环相扣的说理，分析推断虚发雁落的原因。课文运用典型事例表现人物特征的写法十分值得借鉴。更羸这个“有名的射箭能手”是实至名归的。这是一篇很有说服力的推理文章。更羸之所以能做出这样的正确分析和判断，是因为他善于观察，勤于思考。他看得认真、听得仔细，并且能够把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。二、学情分析成语故事对三年级学生来说并不陌生。早在二年级就学习了成语故事《坐井观天》。三年级上册语文园地里有成语故事：“刻舟求剑”和“闻鸡起舞”。但由于三年级学生的思维还处于形象思维向抽象思维过渡的初期，仍然以形象思维为主，所以真正

3、读懂成语故事，理解成语故事背后的深刻含义，对于三年级的学生还有一定的难度。因此，教学中引导学生运用联系上文的方法，抓住关键词句，通过朗读、思考，理解课文的主要内容，明白更羸能做到虚发雁落的根本原因是因为他过人的观察和分析判断能力是教学的重点，也是教学的难点。同样的，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思，尤其是成语的引申义，也是学生学习的难点。三、教学目标1．引导学生运用联系上下文的方法理解、体会更羸观察、分析、判断、推理的思维过程；从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。2．体会成语“惊弓之鸟”的含义。

4、3．初步尝试复述故事。四、教学重点和难点教学重难点：引导学生运用联系上下文的方法理解、体会更羸观察、分析、判断、推理的思维过程。教学难点：懂得“惊弓之鸟”这个成语的含义。五、课前准备1.教师准备：课件板书课题，大雁道具等。2.学生准备：熟读课文。六、教学过程（一）复习导入1.认读词语。2.回忆课文主要内容。（二）探究“虚发雁落”的原因师：课文中有一句话告诉了我们更羸是个什么人？请同学们找出来。1.理解“有名的射箭能手”（板书：射箭能手）2.你们认为更羸是射箭能手吗?为什么？预设：更羸发现了哪两个现象？(飞得慢，叫的惨)对照板书，梳理文章的结构，理解更羸根据观察到

5、的现象一步步推理，最终作出正确判断的过程。3.讨论：同学们，更羸除了是个有名的射箭能手，你还发现他是个什么样的人？（善于观察、善于分析）小结：课文就是这样通过一件事把更羸是有名的射箭能手描述得让人心服口服，可见作者选材极具典型性和代表性，这是我们习作时应该学习的。（三）探究大雁被射下的根本原因（害怕），理解“惊弓之鸟”的含义。1.小组讨论大雁被射下的根本原因，体会成语“惊弓之鸟”的含义。师：是啊，更羸真是个名副其实的射箭能手，居然不用箭就能把大雁射下来！可是，不对呀，没用箭就等于没有射呀，所以，那只大雁掉下来的根本原因是什么？学生小组讨论后，指名回答。师生一起小

6、结：是的，正因为这只大雁曾经受过惊吓，所以，当他再次听到更羸拉弦的声音，心里十分害怕，拼命高飞，伤口裂开，导致掉了下来。师：因此后来人们把“曾经受过惊吓，后来遇到一点动静就害怕得不得了的人”称为“惊弓之鸟”。这就是成语“惊弓之鸟”的意思。（PPT同步出示）2.拓展：尝试用“惊弓之鸟”写一句话。师：直到今天人们还在使用“惊弓之鸟”这个成语，请看下面的一段话。例1：日军被八路军包围在山下的公路上。经过一小时的激烈战斗，八路军消灭了1000多名侵略者。有一小股日本兵顺着一条小沟，逃到一座树林里。他们又渴又累，刚想坐下来喘口气，忽然身后传来两声枪响，他们像惊弓之鸟抓起枪

7、，慌慌张张钻进草丛里。PPT出示小短文，学生默读。例2：强烈地震后，大家都成了惊弓之鸟，稍有震动，就争先恐后地向外逃。师：同学们，你们能用“惊弓之鸟”写一句吗？学生写话，汇报，师随机纠正。（四）复述成语故事1.让学生分别以魏王、更羸和魏王侍卫的身份讲述更羸虚发雁落的故事。师：“惊弓之鸟”这个故事耐人寻味。这个故事发生在两千年多年前，我们今天能读到它，要感谢当事人对的讲述。亲身经历这件事情的有哪些人？（魏王、更羸、魏王侍卫等）他们会怎样跟身边的人讲述这件事呢？选角色分别以魏王、更羸和侍卫的身份讲述更羸虚发雁落得故事。师预设情景，随机指导。（五）小结这节课我们的收获

8、课真不小！我们知道了更羸