2019年人教版一年级语文拼音五gkh的教案 (I)

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1、2019年人教版一年级语文拼音五gkh的教案(I)一、教学目标：（一）知识目标1、学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。3、认识生字“哥、个”等，并能用此组词、说话。（二）情感目标1、趣味拼读，感受拼音带给我们的乐趣。2、图文结合，让学生体会生活的中的拼音乐趣。（三）技能目标1、通过对g、k、h3个声母的学习，掌握它们和6个单韵母的拼读方法。2、通过本课的学习，掌握三个声母的写法。3、、通过本课的学习，初步了解组词和造句方法。二、教学过程（一）、导入（欣赏图画）一：故事导入，引起兴趣师：今天我们学习汉语拼音第5课，请同学

2、们看大屏幕，看，春天来了，到处都是鸟语花香，小红和小东的爸爸妈妈带他们去公园玩，看他们玩的多高兴啊！这个地方你想去吗？师：好，请仔细看一下这张图，看看图上的景物，那现在假如我是你们的妈妈，你怎么介绍这个地方会使我愿意带你去？师：你说，真是个有趣的地方。乖女儿（乖儿子），等周六妈妈一定带你去。师：你说，听起来很有意思（二）、学习g、k、h（用简笔画来引导学习）1、“g”的学习师：赵老师也会画，你们看（在黑板上直接画一只鸽子）师：这是什么？生：鸽子师：对了，鸽子的鸽就是我们今天第一位新朋友声母g的读音。示范：声母“g”的读音强调：读声母的时候注意要轻而短一些“g”示范带读：

3、“g”师：第一组、第二组、第三组、第四组（小组读）师：谁能读？生：个别读（检验）师：真好，同学们读的很标准！2、“k”的学习师：你们认识这个吗？（用卡片出示“k”）生：个别读（两到三位学生）师：他们读的对不对？我们让这幅画来告诉我们。刚才老师听到有人说他们读的对，你们是从这幅中的哪个地方知道他们读的是对的呢？（课件：课文中的插图）生：蝌蚪的蝌是声母“k”读音，蝌蚪戏水草是“k”的形状。师：观察的真仔细，没错，蝌蚪的蝌就是我们这个字母的读音（同时在黑板上画出蝌蚪）。范读“k”，强调：读声母的时候要轻而短一些，而且在读“k”的时候你会发现有气流喷出，伸出小手试一下。示范“k

4、”师：谁能读？（个别读）师：开火车读（让两到三个小组的同学读）师：太棒了，同学们读的非常标准。3、“h”的学习师：来，看看谁能认识今天的第三位新朋友？（边说边在黑板上画出小孩子喝水的画）师：这么多人，一起来师：谁能从这幅画中找出我们“h”的读音？（课件：课本插图）生：小朋友在喝水是“h”的读音，椅子的形状是“h”的形状。师：没错，喝水的喝就是我们“h”的读音。“h”，读“h”的时候也要轻而短一些，而且也会有气流喷出的感觉，但比“k”要小一些。示范读“h”“h”师：谁来试试？（个别读）师：开火车读（三）、“g、k、h”的拼读（运用各种拼读方法）1、导入师：同学们在这么短的

5、时间内就认识了这三位新朋友，而且还读的很标准，真不错。现在我可要考考你们了，你们看这里有两间小屋，一间是声母小屋，一间是单韵母小屋，你们谁知道我们下面这些拼音朋友们都住在哪间小屋里？师：你先说说哪些字母住在我们的声母小屋里？生：g、k、h住在声母小屋里。师：那哪些又是住在单韵母小屋里呢？生：a、e、u住在单韵母不屋里。2、“ga”的拼读师：很好！你们看虽然它们住在两间小屋里，但是它们是非常要好的朋友，瞧，他们手拉手来了。哪位能拼读？（在课件中展示g—a—ga拼读音节）师：不错，拼读时（拼读儿歌）生：前音轻短后音重，两音一连猛一踫。师：范读g—a—ga（出示卡片）生：分组

6、读3、“gu”拼读g—u—gu（出示卡片）生：男女读，个别读g—u--gu生：个别读、带读师：非常好，g的三个好朋友我们已经掌握了，现在我们来看看有点难度的“k”。4、“ka”的拼读k—a--ka生：开火车读。5、“ke”的拼读k—e—ke分组读6、“ku”的拼读k—u--ku生：个别读、学生带读师：真了不起，不知不觉中我们已经学会了这么多的拼读音节。现在我们来挑战一下最难的“h”，7、“ha”的拼读h—a—ha生：个别读，开火车8、“he”的拼读h—e—he生：个别读，双列火车开9、“hu”的拼读h—u—ku生：分男女生读师：来，我们一起来，每一个读一遍（出示课件全部

7、的双拼音节）（四）、识字、说话（掌握、运用、实践）1、“哥”师：同学们的发音都很标准，你们认识这个字吗？（出示卡片“哥”）师：噢！都知道啊！那你们能从我们的拼读音节里找到它的读音吗？（课件：全部的双拼音节）师：没错，哥就是我们这个音节的一声读法。ge哥示范，ge哥我读一次你们读两次。哥哥的哥，谁会用哥哥说一句话？2、“个”师：同学们说的太精彩了，你们看我这里还有一个新朋友，谁认识它？（出示个的卡片）师：那我们的这些拼读音节里有没有它的读音？（课件：全部的双拼音节）师：对了，它还是ge，只不过它是这个音节的四声读法。范读ge我读一次你们读两