化学人教版九年级上册第四单元《自然界的水》单元复习课教学设计导学案

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1、第四单元自然界的水净化水计算化学式化合价爱护物质分类组成本章知识网络一、化学式的意义〖课前练习〗化学式H2O表示的意义宏观：________________________、________________________微观：________________________、________________________〖课堂练习〗化学式CO2表示的意义宏观：________________________、________________________微观：________________________、________________________二、

2、化学式的有关计算〖课前练习〗可能用到的相对分子质量H-1O-16（1）水由_____种元素组成，水分子由____种原子构成，一个水分子中有_____个原子。（2）水中氢、氧原子个数比__________。（3）水中氢、氧元素的质量比__________。（4）水的相对分子质量___________；（5）水中氧元素的质量分数________(计算结果保留到0.l％)。（6）18gH2O中氧元素的质量为______g（7）_______H2O中氧元素的质量为32g三、化合价的应用〖课前练习〗1、（10无锡12）次氯酸钠（NaClO）可用来杀菌消毒，其中氯元素的化合价为

3、A-1B.+1C.+3D.+52、写出下列物质的化学式氧化铁、碳酸钙3、根据化合价改正下列物质的化学式CaCl、Na2NO3、4、用化学符号表示下列离子铁离子、碳酸根离子、四、爱护水资源〖课前练习〗1、爱护水资源，一方面要，另一方面要。2、作为一名中学生如何节约用水？3、水体污染的主要来源是，，，4、如何防止水体污染？五、水的净化〖课前练习〗1、明矾净水原理：2、常见净化水的方法是：、、、。其中净水效果最好的是。其中能降低水的硬度的是；生活中可用代替。3、过滤要使用的仪器有：、、、。4、过滤操作要点：一贴二低三靠一贴：二低：三靠：5、过滤时玻璃棒的作用是：。6、过滤

4、后发现水仍浑浊的原因7、活性炭在净水的过程中起到作用，吸附杂质，除去。该过程是变化。8、蒸馏：预先在蒸馏瓶中加入几粒沸石，作用是。9、简易净水器：（1）用石英沙、小卵石、活性炭等材料做简易ABC净水器，3种材料应该放置在哪层？A层：B层：C层：（2）AB两层间的纱布有什么作用？（3）其它各部分的作用小卵石、石英沙和膨松棉：活性炭（4）简易净水器的缺点：10、有人用普通井水（硬水）冒充纯净水（软水），请你用实验的方法鉴别？〖课堂练习〗1、可用过滤分离的是A、水和蔗糖B、铁粉和铜粉C、酒精和水D、泥沙和食盐水2、（福建南安）灾区人民解决用水困难的一个应急办法，是将浑浊河

5、水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是3、（10邵阳26）2010年4月14日07时49分，青海玉树发生了7.1级地震，震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人们日常生活用水必需经过一系列的处理才能使用。（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、_______（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其______性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。（2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入_________进行检验，生活中常通过________的方法降低水的硬度。4、（2010

6、·甘肃兰州，4）2010年4月，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，造成数以万计的人畜饮水困难。因此，我们要增强节约用水的意识。下列做法与节约用水无关的是A．用淘米水浇花B．开发利用地下水C．使用节水龙头D．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水5、为了保护河流的水质，下列做法合理的是（填序号）。①抑制水中所有动、植物的生长②不任意排放工业废水③禁止使用农药和化肥④生活污水经过净化处理后再排放六、电解水实验〖课前练习〗1、正极产生的气体能是；负极产生的气体能是。V负：V正＝加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是实验结论：电解水的化学方程式为：〖课堂练习〗1、在电解水的实验中，不可以直

7、接观察到的现象是A、两极上有气泡B、有氢气和氧气生成C、两管内水位下降D、两管内气体V正：V负=1:22、（2011．苏州市）下列关于电解水的叙述中错误的是A．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧3、（2010四川自贡48）水是人类最宝贵的自然资源。右图是电解水的实验装置，回答下列问题：（1）水电解是将能转化为能（2）气体a与气体b的体积比为；（3）电解水反应的化学方程式为。七、物质的分类〖课前练习〗请把物