体育论文：篮球校本课程的开发与研究

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1、篮球校本课程的开发与研究　摘要：本文以学校三年的篮球校本课程的开发研究为前提，结合学生目前情况以及现实中要注意的问题进行总结分析，以提高我校篮球校本课程开展的质量，促进学生的全面发展。关键词：篮球校本课程开发研究对象和方法：对象是我校小学一年级到九年级的全体学生。方法有参考文献法、整理法、实践研究、综合评价等。时间：2004年11月——2007年11月前言：新时期下的体育与健康课程强调健康是第一教材，学生是课堂的主体，充分调动学生的积极性，从而提高学生的身体素质，锻炼学生的心理素质。本着这一原则，充分利用我校初中小

2、学九年一贯制的优势，我们进行了篮球校本课程的开发研究。通过篮球运动，提高学生的身体素质，让学生更好和更容易的去完成其它的体育项目；通过篮球运动，培养学生积极开朗的性格，提高学生的心理素质，促进身心全面发展。培养学生的同学交际能力，尽量创建和谐、平等、积极的课堂氛围。我国目前的篮球基础还不是很好，因此学生的基础相对来说也比较差，可以参考的文献，资料以及经验也不是很多。在开发过程中，我们自己只有不断的探索，发现问题，并及时的解决。一、研究的具体方法以及步骤（一）、制定了各阶段的学习目标第一阶段目标：主要通过各种球性练习

3、、移动、传接球、拍球、投篮等练习项目，使学生开始接触篮球这项运动。培养学生的兴趣，为以后的教学打好基础。在具体的教学中，可以用小皮球代替篮球、降低篮筐等方法降低学习难度；以游戏的形式展开练习，激发学生的学习热情和主观能动性。一年级：基本技术熟悉球性、移动、传接球、运球学期总课时：10二年级：基本技术熟悉球性、移动、传接球、运球、投篮学期总课时：10第二阶段目标：主要还是在强调学生的球性练习、运球等基础知识的前提下，学习持球突破、个人防守、行进中传球、上篮练习等基本动作。此时开始要强调各种动作的规范性和准确性，此时投

4、篮主要方法是双手投篮，另外这时可以让学生偶尔性的进行一些半场比赛，把学习的知识能够得到运用，同时在比赛的时候要让学生发现自己的不足。三年级基本技术：熟悉球性、移动、传接球、运球、投篮、防守基本动作、持球突破学期总课时：10四年级基本技术：熟悉球性、传接球、运球、投篮、防守基本动作、持球突破教学比赛：2课时学期总课时：16第三阶段目标5：首先还是要加强基本动作的练习，其次在这一阶段，主要还是要渗透简单的进攻配合、防守配合，比如行进中二对一进攻配合、运球变向过人、半场三队三等知识。这时候主要要学生了解集体配合的重要性以

5、及在篮球比赛中如何运用这种协作。了解并逐步掌握各种简单的配合方法，慢慢的了解什么叫“篮球运动”。五年级基本技术：熟悉球性、防守基本动作、持球突破、抢篮板球基本战术：进攻配合、防守配合教学比赛：2课时学期总课时：16六年级基本技术：熟悉球性、防守基本动作、持球突破、抢篮板球基本战术：进攻配合、防守配合、联防教学比赛：3课时学期总课时：16第四阶段目标：在这一阶段中，学生的技术已经有一定的基础，这时对他们的要求要提高，不但要求他们要掌握知识、技术动作，而且更重要的是要让他们学会运用。让学生了解中锋、前锋、后卫的基本技术

6、特征，开始阶段，要让学生学习各个位置的基本动作，然后发现自己最擅长的那个位置。逐步了解中锋、前锋、后卫之间的简单配合的前提下，进行正规的全场比赛。另外，让学生学习联防、人盯人的要领，知道防守的重要性。通过多种教学比赛，提高学生的战术水平，并在比赛中学会调节自己、协调队员之间的关系，以及锻炼学生的心理素质，做一位健康的球员。七年级基本技术：熟悉球性、防守基本动作、持球突破、抢篮板球基本战术：进攻配合、防守配合、人盯人防守教学比赛：3课时学期总课时：16八年级基本技术：熟悉球性、防守基本动作、持球突破、抢篮板球基本战术

7、：进攻配合、防守配合、人盯人防守、区域联防、各位置基本动作介绍、配合教学比赛：4课时学期总课时：16九年级基本技术：熟悉球性、防守基本动作、持球突破、抢篮板球、基本战术：进攻配合、防守配合、前、中锋、后卫之间的配合教学比赛：4课时学期总课时：16（二）、评价标准根据目标并结合实际制定评价体系，其中包括各种小技术、比赛、课堂表现。让学生也了解到自己的不足，并知道不足在哪里。评价体系的制定也更加明确了知识的要点在哪里，也方便教师的教学导向。一年级，二年级：评价形式：等第（合格不合格良好优秀）评价内容：1课堂表现2单手原

8、地运求，根据熟练程度以及连续不间断的次数。3各种姿势跑，横向移动，根据灵活程度及协调程度。4传接球，根据熟练程度。5投篮，作为附加标准。三年级，四年级：5评价形式：等第（合格不合格良好优秀）评价内容：1课堂表现2行进间单手运球及原地体前交替运球，根据熟练程度以及运球行进速度。3防守基本姿势，根据移动转变。4突破投篮，根据突破固定目标物的速度及命中率。5单手投