篮球校本课程的开发和实践

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1、篮球校本课程的开发和实践篮球校本课程的开发和实践　　　　　　　　　　--上海市今日学校创建素质教育实验学校项目方案一、项目开发的目的和依据　　（一）开发目的　　校本课程的开发，为学校注入了新的生机与活力，也为教师职业发展提供了机遇与挑战。以往统一的课程计划，单一的课程结构，划一的课程内容，己不能适应学校的发展需要，必须开发以学校为特色的教育资源，才能满足学生的多样化需求。当前，基础教育课程存在的问题已经引起领导的关注和教师们的高度重视。为了保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的需求，执行国家基础教育课程管理政策，我校按照《基础教育课程设置实验方案（试行）》、《教育部学校课程管理指

2、南》和《义务教育课程设置实验方案》精神及我校学生的实际，从学生需求和教师专业化发展的需要出发，挖掘校内外教育资源，并结合我校在篮球项目上的基础，提出以篮球为特色研发今日学校校本课程。　　通过体育校本课程的开发研究，力求构建出适合我校发展的篮球校本课程，扩展教育面，促进学校校及师生的可持续发展；促进学校体育运动的发展；同时，锻炼学生坚强意志和活泼开朗的性格，为社会培养出时代所需的健康人才。我们以运动健身为目的，培养兴趣为手段，让学生纷纷行动起来，志在参与，乐在运动，品味篮球的激烈精彩，体验运动中的生命快乐，丰富学生的业余文化生活；同时培养与形成学生克服困难的坚强意志品质，促进和谐的人

3、际关系的建立，以及对自我、群体和社会责任感，形成一种校园文化。通过篮球校本课程，让学生学会并掌握篮球的基本技术动作；提高学生身体的基本活动能力，增强身体素质，发展智育；培养学生对篮球运动的兴趣和爱好以及勇敢、拼搏、团结协作的集体主义精神。　　（二）开发依据　　1、理论、政策依据　　我校提出的以篮球为特色的今日学校校本课程，是以邓小平同志关于"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"和江泽民同志"三个代表"的重要思想为指导，主要依据《基础教育课程改革纲要（试行）》中的有关规定、《教育部学校课程管理指南》和《义务教育课程设置实验方案》精神及我校学生的实际。　　2、需求依据　　我校在开发篮

4、球校本课程前，我们对本校学生进行了分析、调查，了解学生所需，从平时观察来看，早上、中午、放学后都有学生在打篮球；从调查问卷来看，结果显示喜欢参加篮球运动的男生有89%，女生也有68%，这一结果令人鼓舞。　　3、学校资源　　同时，我们也对学校内、外部环境进行分析，学校将建1个田径场（人工草皮、塑胶300米跑道），2个塑胶篮球场，1个室内体育馆（包含1个篮球场），学校购置了60多个篮球，学校具备开展篮球运动的场地和器材；有4名体育教师，3名可以承担篮球教学和训练，能完全保证篮球的教学和训练工作。此外，我校把篮球活动作为学校特色工作来抓，从2003年开始组队参加原南汇区中小学生篮球比赛，

5、均取得了比较好的成绩。学生参加篮球运动的积极性很高，校园篮球活动氛围浓。　　根据以上情况的调查、分析和研究，我校确定以篮球为特色研发今日学校篮球校本课程,既贴近学生实际,又满足了学生的需求,使其兴趣、爱好得到发展和培养。　　二、项目的内涵界定　　根据我校学生97%的学生来自全国17个省市和89%男生、68%的女生喜欢篮球的实际，同时由依据前几年学生在篮球方面所取得的成绩，从2009年起学校已将篮球教学纳入拓展课程，并着手拟定计划和校本课程，让学生学会并掌握篮球的基本技术动作；提高学生身体的基本活动能力，增强身体素质，发展智育；培养学生对篮球运动的兴趣和爱好以及勇敢、拼搏、团结协作的

6、集体主义精神。从而促进学生全面、和谐、健康发展。　　三、项目的总体目标　　通过校本课程的开发，学校进一步凸显以篮球为特色的办学理念，从而全面推动学校的各项工作，使学校实现跨越式的发展。　　1、确保执行国家课程，在维护课程计划与课程标准严肃性的前提下，根据我校教师和学生的实际，吸纳学生、家长参与课程开发，合作开发校本课程，丰富课程资源。　　2、通过校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师；推动课程研究、管理和开发队伍的建设，提高学校管理和开发课程的能力。　　3、品味篮球运动的激烈精彩，体验运动中的生命快乐，丰富学生的业余文化生活，形成我校以篮球为特色的校园文化。　　4、形成具有一

7、定体系的、适合学生学习与实践的篮球校本课程，弘扬篮球运动文化。　　四、项目的结构　　我校的校本课程开发以学生和学校的发展为本，积极培养学生的实践（运动）能力和竞争、耐挫的心理素质及团结、协作的精神。针对上面的分析，初步设想我校篮球校本课程开发的基本结构。　　1、开设篮球运动常识课。介绍篮球运动的历史，篮球规则，美国的NBA联赛，中国的CBA联赛等常识。激发学生参与篮球运动的热情。　　2、开设篮球运动技能课。　　（1）认知方面：低年级学生学习基础的入门知识，以及基本步法