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时间:2019-08-07
《以体验叩开习作的大门--探究式体验习作的尝试》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、以体验叩开习作的大门--探究式体验习作的尝试[理想描述]习作教学中,我们不难发现,部分学生习作材料单一、老套,甚至胡编乱造,表达起来虚假、空洞,没有真情的流露。究其原因是他们不会在生活中发现素材,缺少真实体验,因此表达显得苍白。丰富学生的生活,引导他们去亲身有意识地在生活中开展探究性体验,显得尤为重要。我们尝试将探究性体验引入习作教学课堂,珍视学生个体独一无二的情感体验,发掘出每个学生各自生命中最投入最敏感也是最柔软的体验区域,让学生以文字方式抚摸自己情感最充沛、触角最敏锐的心灵区域,使作文情感炽热而真诚、文字温暖而质感,作文成为回归心灵、回味人生美好体验的
2、旅行,使习作教学真正起到“引导体验、自由表达、以文育人”的目的。[实践呈现]活动背景:在一次双休日里,给学生布置了一项特殊的作业:要求孩子当一天“哑巴”。回校后的第一节课,选择从学生最感兴趣的话题入手,让学生谈谈星期天当“哑巴”的感受。片段呈现:师:同学们,在这次活动中,我们每个人都会有自己不同的体验和独特的感受,你现在最想说什么呢?(听了这话,同学们的话匣子一下子打开了)生1:早上一起床,妈妈就问我想吃什么,可我却没法说,用手摆弄了好一阵子也没表示明白,被妈妈“轰”了一通。哑巴生活真难哪!生2:上午,邻居小伙伴约我去玩,见我没说话,他急了,竟说我脑子有毛病
3、,气得我差点和他打了起来。生3:我和伙伴上街去买东西,在挑选、付钱时我没说一句话,旁人竟用异样的目光看着我,还一边指指点点。我想,他们肯定是在取笑我,我当时气得真想骂他们几句。生4(边说边演示):我从早上开始一天都没有说话,爸爸看到我的表现有点不正常,就问我是不是有什么不高兴。我摇摇头;爸爸又问我有什么心事。我又摇摇头;爸爸想了一下,生气地问我是不是考试考砸了不敢说话,我把头摇得更快了。很想回答,可一想哑巴是不能说话的,所以我一直没回答,不是摇头就是点头,爸爸惹火了,伸手打了我一巴掌。当时我很生气,大声吼了爸爸一声。我想,哑巴太难了,肯定经常要被别人误解。此
4、后,我又让学生把自己的感受在学习小组里进行交流,学生们畅所欲言……3生活中发生的情景鲜活地展现在眼前,他们内心的情感真实地流露出来,课堂也不再像以往作文课那样死气沉沉了。师(动情地):同学们,我们只当了一天的哑巴就感受到了那么多的困难,而真正的哑巴是一辈子都没法说话的,设想一下,他们的生活该有多难啊!(有的学生张开了嘴巴,瞪大了眼睛,看得出他们内心有着强烈的震动。)生5:是啊,哑巴没法跟别人交流,不能表达自己的情感,这时候,他的内心肯定是非常痛苦的。生6:哑巴没法说话,所以在有些时候他们的意思会被别人误解,可能好心却被别人当成驴肝肺。生7:还有更多的人会因为
5、哑巴不会说话而瞧不起他们,作为一个残疾人,还要受人鄙视,这种感受肯定常人不能理解。师(饱含深情地):在我们身边,除了哑巴,还有盲人,他们永远看不到美好的世界,手脚残疾的人,他们的行动是那样的不便,他们的生活又会是怎样的呢?(教室里出现了片刻的安静)生8:(红着脸):老师,我以前对残疾人不尊重,有时候出于好奇还要在残疾人面前学瘸子走路,我想被他们看见了,肯定非常难受。我知道错了。生9:(若有所悟):老师布置的这次作业太好了,我们知道今后该怎样对待残疾人了。(我笑而不语,此时的学生已经通过体验与探究,明白了残疾人生活的艰难。)师:同学们,有了亲身的体验和自己独特
6、的感受,你们一定有很想把它写下来。那就拿起手中的笔,选择你最想写的内容,自拟题目写下来吧!(学生埋头刷刷地快速作文。不多久,一篇篇充满生命灵动的文章在学生的笔下迅速诞生了。)[个人反思]《新课程标准》提出:“生活的空间有多大,学习语文的空间就有多大。”这句话道出了学习与生活联系的密切,生活中的一事一物都是学习的课题。在本习作案例中,我尝试把探究性体验引进课堂,让学生流露真实的情感,将作文与生活、作文与育人有机地结合起来,收到了满意的效果。成功之处有以下几点:(1)扩展生活,引导体验。大纲明确指出:“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的,想到的内容或亲身经历
7、的事情,用恰当的语言文字表达出来。”3而学生本人,却往往生活经历比较简单,又缺乏细致的观察,用心的体验,到头来写作还是没材料。因此,教师应帮助他们,有意识地开展尽可能多的异彩纷呈的活动,丰富他们的生活,开阔他们的视野,为他们观察生活、认识生活、体验生活提供无限的空间,调动其所有的感官,把用眼看到的,用触觉感受到的,用心揣摩到的一切事物用笔记录下来,成为有源之水,有本之木。本案例中,老师引导学生去“当哑巴”,于是学生就会有意识地在生活中观察,用心去体验,就会用自己独特的视角去理解生活,品味人生。也正因为学生对于自己“当哑巴”有亲身的体验,他们的感受才真实而又丰
8、富,所以当老师让他们畅谈感受时,一个个的话匣子就打开
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