化学人教版九年级上册气体的制取研究复习

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1、课题常见气体的制取和收集授课人黄金明学校会昌县麻州初中教学目标：知识与技能：1、初步学会气体的制备和收集2、能正确选用两类制气装置来制备气体3、能正确选用排水法，向下排气法，向上排气法来收集气体4、初步了解气体的净化与干燥、尾气处理的常见办法及装置和“万能瓶”的使用方法。过程和方法：1、通过氧气、二氧化碳、氢气制法的学习，培养学生相互协作共同完成综合性较强的实验能力，同时也培养学生分析问题和解决问题的能力2、通过对实验装置的选择让学生体会实验装置使用的灵活性和合理性3、通过小组合作，培养学生合作能力、表达能力情感态度和价值观：1、使学生在学习中体验

2、合作、发现的乐趣　　2、在实验装置的设计、选择过程中，培养学生创新精神、实践能力，以及严谨求实的科学态度。 重     点 气体的制备、收集正确选用两类制气装置来制备气体 难   点 气体的净化与干燥、万能瓶的使用教学方法比较归纳法、探究法、小组讨论法仪    器多媒体教学课件教师活动学生活动设计意图  思考：回忆初中阶段所学哪些常见气体的检验？  思考、回答  培养学生对所学知识的归纳能力一江西中考相关考点考题体验出示2016年江西中考相关题目，分析涉及的知识考点分析涉及的知识考点了解江西中考本专题考什么，怎样考教师介绍江西中考要求聆听回忆常见气

3、体制取的一般思路（简单型和综合型）回忆、思考、回答回顾知识与方法 全班同学以列为单位书写实验室制取三种气体的实验原理回忆、书写  回顾所学知识  提出问题：实验室制取气体的一般思路和方法   思考、回答  培养学生的表达能力二气体的制取装置选择 常见的两种气体发生装置是哪两种？  思考、回答  回顾所学知识 将氧气、二氧化碳、氢气三种气体与制取发生装置连线      积极思考、  回答         培养学生思考、交流、表达能力      提问：你们选择的依据是什么？  归纳小结 装置改进：如果用固液发生装置制取较大量气体，装置该如何改进？如果用

4、固液发生装置制取气体时，气体未收集完全反应就已经停止，该如何改进？如果要控制反应速率该如何改进？如果要控制反应的发生和停止又该如何改进？通过分析讨论得出固液发生装置的改进装置及改进装置的优点 七嘴八舌谈 想法  发散学生思维，提问：常见的收集装置有哪些？   思考、回答   培养学生思考、交流、表达能力       将氧气、二氧化碳、氢气与收集装置进行连线 归纳 收集方法收集装置的选择依据三气体的检验和验满提问：如何知道收集的气体是否是氧气、氢气、二氧化碳？用排空气法收集又如何知道是否收集满了呢?小组讨论分析，回答培养学生思考、交流、表达能力小结常

5、见气体的检验与验满方法小结归纳四气体的净化与干燥1.教师介绍常见的气体净化装置及不同试剂能净化的气体和不能净化的气体讨论聆听、思考、回答对初中所学知识进行拓展提升应用2.教师介绍常见的气体干燥装置及不同试剂能干燥的气体和不能干燥的气体讨论聆听、思考、回答五万能瓶的使用方法讨论1.出示万能瓶，提问：这个装置有哪些作用？如何用它来收集气体，不同的收集方法气体分别从哪端通入？如果用它来净化干燥气体，气体又从哪端通入？小组讨论、思考、回答对初中所学知识进行拓展提升应用六尾气处理办法提问：为什么要处理尾气?常用的处理方法有哪些？思考并个别回答培养环保意识七巩

6、固提升训练习题见ppt主要结合江西近几年的中考题进行训练，并增加气体的净化与干燥和万能瓶的使用的相关综合题结束语：不会写设计，请各位专家老师多多指教！万分感谢！！！