体育教学论文：大课间体育活动现状分析与成效监控

《体育教学论文：大课间体育活动现状分析与成效监控》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“尚美”大课间体育活动现状分析与成效监控【摘要】：“尚美”大课间体育活动是我校在传统课间操的基础上，创编和发展而成的一种符合学生身心发展需要，提高学生健康水平的新型组织形式。它根据学生的身心发展需要，改革了传统课间操以广播操为主的活动形式，创编了健美操、跑操、分班活动，放松操等丰富多彩而充满童趣的活动内容。在自创自编过程中，改变了以住课间操活动内容枯燥、组织紊乱、学生积极性不高、活动效果差的面貌，逐步转变成了现在的活动内容丰富、组织有序、师生共同积极参与、锻炼效果好的积极局面。提高了老师的创新意识和活动管理能力，提高了学生运动技能水平与运动意识，提升了学校的体育文化品位。【关键词】：大

2、课间体育活动尚美现状分析成效1.引言成效一般指所获得的预期的好效果和功效。传统的课间操全校学生统一做规定的一套广播操，其内容单一，形式呆板，长期重复同一个内容没有新意，学生容易厌倦，导致学生做操质量不高，带有敷衍了事的倾向，不仅锻炼的成效低下，而且还抑制了学生的个性发展。反之而言，大课间无论是内容与形式上，完全打破了前者的局限，内容丰富多彩，形式多变，遵循了各个阶段学生身心发展规律而设计出来的。有计划、有步骤地进行一种新颖的集体性体育锻炼方式，深受广大表少年儿童的喜爱。我校“尚美”大课间体育活动的成功就是一个鲜明的例子，同学们表现有飞跃性好转，主要体现在身体机能有了大幅度的提高，增强了

3、自主参与体育活动的意识，班纪班风也变得更加好了。相信大部分开展大课间体育活动比较成功学校也有同感。针对我校“尚美”大课间体育活动的基本情况进行探讨：2.“尚美”大课间体育活动的现状分析大课间体育活动在我校开展时间相对比较迟。开展初期，学校在重视程度、内容确定、人员的安排等方面都存在不合理的现象，师生参与的积极性低，锻炼的效果也相应比较差。因此，必须有一个比较完善的大课间活动方案与形式才能满足广大学生发展的需要，经过学习有经验学校的先进经验，通过省专家的引领，我校“尚美”大课间体育活动方案的框架基本形成，初步形成内容丰富、形式多样化的大课间活动，新的大课间遵循了学生身心发展的需要，以学生

4、兴趣为依据，以科学规划为准则，以实现学生身心健康发展为目的。学校专门成立了以专家、行政、级组长、艺体科组为核心的大课间活动领导小组。在正、副班主任、科任老师的大力配合下，我校体育大课间活动慢慢地步入正轨，在较短时间做出了榜样7，创造了一个又一个优异成绩。用专家的一句话概括：不太可能做到的事情在我校发生了，也就是所说的奇迹吧。下面对我校“尚美”大课间体育活动具体执行情况进行剖析，希望和大家一起共勉！2.1贯彻文件精神，落实“尚美”大课间体育活动近年来，学校积极贯彻2007年下发的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和2010年发布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲

5、要（2010-2020年）》都明确规定“保证学生每天锻炼一小时”。2011年十一届全国人大四次会议批准的《政府工作报告》再次强调“保证中小学生每天一小时校园体育活动”的文件精神。以发展学生体质健康为教育发展的重要基础，树立“健康第一”的思想，认真落实体育课程，坚持开展体育大课间活动，保证学生每天1小时的体育运动时间，建立健全规章制度，完善学校体育设施、设备。把学校体育工作与学校“尚美教育”思想结合，提出把“强身健体，尚体育锻炼美”作为学校文化特色建设的重要组成部分，让学生在美的运动体验中，发现美、欣赏美、创造美，使学生阳光、健康地成长。学校还结合实际，开设了乒乓球、游泳、健美操课程。目

6、前，学校学生的体质健康水平稳步提高，乒乓球、游泳成为学校体育建设特色项目，多项体育比赛成绩列区、市前列。2.2学生发展为本，体育与艺术完美结合体育大课间活动的设计，结合了尚美教育理念，力争把体育运动与音乐艺术、舞蹈艺术、形体艺术等艺术元素相融合，以美的运动内容结合美的音乐、美的运动形式感染每一位孩子，让孩子们在美的运动实践中获得体育锻炼和愉悦身心，使孩子们通过参与团体活动项目增进团队意识，培养团队合作能力和团队精神，促进班级管理水平的提高。同时，通过各种形式新、美的体育展示活动，展现少年儿童纯真、活泼、阳光、健康的面貌，从而达到良好的运动目的和教育效果。2.3活动目标明确，设计原则科学

7、合理2.3.1大课间体育活动每个环节都设定了明确的活动目标，主要体现以下：激发师生的运动兴趣，培养师生健康体质；探索有效提升学生体质健康的途径，促进体育课程发展与改革，提升教师教育改革和实践能力；丰富尚美教育内涵，彰显学校教育特色。2.3.2设计原则科学合理2.3.2.1健康尚美原则。力求所有的活动项目能综合体现形式美、韵律美、体态美等艺术美的特点，把枯燥的运动变成学生喜欢的、具有观赏性和愉悦性的运动，让学生在运动过程中欣赏美和践行美，逐步形成