三年级上期数学教案

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1、三年级一期数学教案设计：王晓伟课题：认识长度单位——毫米第一课时编写时间：2007年8月30日执教时间：2007年9月日执教班级：教学内容：教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。教学目标：知识与技能：1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能力。过程与方法：估测书本长宽厚，认识长度单位毫米。情感态度价值观：培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点：培养学生的估测方法。教具：尺子、1分硬币若干个，投影器、幻灯片1。教学方法：谈话法、讨论法、观察实验

2、法。学具：尺子、1分硬币1个，文具盒。教学过程：一、引言二、估测数学书的长、宽、厚的长度。师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？估计实际测量数学书的长数学书的宽数学书的厚（长21厘米，宽约14厘米7毫米，高约1厘米<实际约6毫米>）生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。109师：你是怎么想的？生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。……三、学生动手测量实际长度1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。2、让学生先在小组上交流，

3、然后再在全班上交流。四、揭示课题：板出：毫米的认识五、建立1毫米的概念1、认识尺度上的1毫米有几长。2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么？3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。（1分硬币约厚1毫米）六、认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子，数一数1厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。（教师放投影仪，出示幻灯片1：看看1厘米里面有多小个小格，有几个1毫米？）板出：1厘米=10毫米七、巩固作业：1、完成数学课本第3页的做一做。2找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。八、全课小结。作业：1、指导学生完成练习一的第一、第二题

4、。三年级一期数学教案设计：王晓伟课题：分米的认识109第一课时编写时间：2007年8月30日执教时间：2007年9月日执教班级：教学内容：教材第4—第7页的内容教学目标：知识与技能：1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。2、认识分米，建立1分米的长度概念。过程与方法：认识分米概念，会用分米度量物体的长度。情感态度价值观：培养学生估测意识和能力。教学重点：认识分米，建立1分米的长度概念教学难点：选用合适的单位测量物体的长度教具：尺子、投影器、幻灯片2、卷尺（或皮尺）、1米长的绳子1条。教学方法：谈话法、讨论法、启发式教学法。学具：尺子、1米长的绳子1条。教学过

5、程：一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。师：昨天同学们已经量出了这本数学书的长、宽、厚，你们还想知道哪些物体的长度？生：……1、两人为一组测量桌面的长、宽。2、全班交流。3、发现问题，提出问题。（引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便）二、建立1分米的空间观念1、让学生观察尺子，尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米，请学生数一数几厘米是1分米。板出：1分米=10厘米（教师放投影，出示幻灯片2，指导学生认清分米与厘米的关系，看看1分米有几厘米？）1092、让学生找一找、比一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是1分米。4、用手比划1分米有多长。5、闭上眼睛

6、想一想1分米有多长。三、认识几分米1、在尺子上认识几分米。2、出示课件让学生认识几分米四、用分米量1、量绳子的长度（让学生先估测，然后再测量）五、巩固发展1、练习一的第三题2、判断下列的说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”（1）一条裤子长9分米（）（2）一张床长5分米（）（3）小明高14分米（）（4）一支毛笔长2分米也就是20厘米（）六、全课小结：说说分米、厘米这两个长度单位的关系？作业：1、填空：5分米=（）厘米=（）毫米30毫米=（）分米40毫米=（）厘米=（）分米2米=（）厘米2、学生独立完成练习一第4题和第5题。3、指导学生完成练习一第6题和第7题。109三年级一期数学教案设计

7、：王晓伟课题：千米的认识第一课时编写时间：2007年8月30日执教时间：2007年9月日执教班级：教学内容：教材第七页至第八页例三和例四教学目标：知识与技能：1、认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。过程与方法：认识千米，建立1千米的长度概念。情感态度价值观：进一步培养学生的估测意识和实践能力。教学重点难点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。选用合适的单位测量物体的长度教具：投影器、幻灯片、