学习理论视角下的某企业新员工培训研究[任务书+文献综述+开题报告+毕业论文]

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1、本科毕业设计(论文)任务书课题名称学习理论视角下的某企业新员工培训研究指导教师学院商学院专业人力资源管理班级学生姓名学号开题日期2010年11月22日一、主要任务与目标：本课题的主要任务是：了解某企业新员工培训存在的问题并分析问题出现的原因，运用所学学习理论的知识对该企业现有的新员工培训方案进行修改完善。本课题的目标是：依据相关新员工培训的资料汇总及分析结果，根据学习理论的相关知识，制定一系列切实可行的新员工培训的措施，并根据某企业的具体情况建立一套合适的有针对性的新员工培训模式。二、主要内容与基本要求：（一）主要内容1、结合选题进行文献检索，完成文献综述工作；2、结合选题完成开题

2、报告；3、翻译2篇与选题相关的外文文献；4、完成毕业实习报告的撰写；5、完成毕业论文的撰写。（二）基本要求1、进行新员工培训对策方法有关文献资料的收集，要求查阅文献资料不少于20篇，并按时完成文献综述和外文资料翻译。2、认真解读资料内容，在充分理解该课题主要内涵和技术要素的基础上确定撰写结构和主要内容，写出开题报告。3、文献综述、外文翻译、开题报告撰写及毕业论文等的写作根据学校和学院的各项具体要求规范执行。4、毕业论文必须做到理论联系实际，基本论点明确，论据充分，有较强的说服力，结构严谨，层次清晰，文字简练，书写整洁。三、计划进度：2010.11.01—2010.11.21完成毕业

3、论文选题2010.11.22—2011.01.09完成文献综述、开题报告及外文翻译2011.02.21—2011.03.11完成毕业论文初稿，确定实习单位2011.03.12—2011.05.03毕业实习，结合实习修改毕业论文2011.05.04—2011.05.18毕业论文定稿四、主要参考文献：[1]朱歆朝，蒲晓红.企业基于Goldstein模型的员工培训需求分析[J].集团经济研究，2007（08）：P230[2]周婿诗.培训需求分析模型研究综述[J].现代企业教育，2009（22）：P68-69[3]李龙梅.基于木桶原理谈企业培训体系的构建[J].经济师，2008（01）：P

4、246-247[4]康健.运用平衡积分卡理念探讨积分式培训体系的益处[J].企业活力，2006（03）：P66-67[5]杨虹，杨怀珍.基于胜任力模型的培训体系研究[J].中国管理信息化,2009（17）：P106-108.[6]尚志伟，韩冬.企业培训体系相关问题的探讨[J].继续教育，2009（08）：P18-19.[7]唐文君.论现代企业培训的理论基础[J].职教论坛，2008（01）：P30-33.[8]关培兰，吴晓俊.个人与组织契合度在人力资源管理实践中的应用[J].商业时代,2008(28)：P52-53[9]DavidRobotham,Learningandtraini

5、ng:developingthecompetentlearner[J].JournalofEuropeanIndustrialTraining.Volume.27.2003(09).P473-480[10]GraemeCurrie,Learningtheoryandthedesignoftraininginahealthauthority[J].HealthManpowerManagement.Volume,21.1995（02).P13-19本科毕业论文（设计）文献综述题目学习理论视角下的企业新员工培训研究专业人力资源管理一、前言部分企业新员工的培训，是培训工作一个重要的开始，它

6、就像一个人在儿童时期所接受的启蒙教育一样，对员工、企业都发挥着深远的影响。新员工培训已成为一个企业培训体系中不可或缺的重要组成部分。成功的新员工培训不仅有效地向员工传递本企业的共同价值观，而且可以提高员工的忠诚度和满意感，以更好地发挥员工的积极性。此外，有效的新员工培训是新员工和企业之间的一座桥梁，一座沟通和理解的桥梁,为新员工迅速投入工作奠定良好的基础。现今很多企业已经认识到培训的重要性并积极开展组织员工培训。然而，效果却不尽人意。究其原因，培训内容、培训方式、培训效果评估都难辞其咎。但是，很多企业都忽视了很重要的一点，那就是新员工的心理现象，如自我效能感、满意度等。人是世界上最

7、复杂的一种生物，在开展人力资源管理实践的过程中需心理学不断提供有力的支持。学习理论作为一门专门研究组织中人的心理行为与规律的科学，对开展人力资源管理活动起着至关重要的作用。因而，在人力资源管理工作的重要部分——培训中，学习理论也显得尤为重要。学会剖析新员工的心理和行为，并根据分析结果制定相应的策略，因材施教，可以使培训获得显著的效果，进而为整个企业的发展提供有力的保障。二、主题部分这部分主要从培训需求、培训体系的构建、相关学习理论、培训模式及学习理论视角下的员工心理研