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《必修三Unit5同位语从句》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、必修三Unit5Nounclausesastheappositive同位语：对句子中某一成分作进一步解释、说明，与前面名词在语法上处于同等地位的句子成分叫做。（名词、代词、数词和从句）Areyouthreereadytostartout?Theyeachcangetachancetotravelbyair.Wehavetwoforeignteachers,aCanadianandaAmerican.Thenewsthatwe’rehavingaholidaytomorrowistrue.同位语从句：跟在名词后，进一步说明该名词
2、的具体内容，作同位语的从句。它通常跟在某些名词之后，如：advice,decision,fact,hope,idea,information,message,news,promise,proposal,reply,report,suggestion,word（消息），problem，question,doubt,thought等。Theyweredelightedatthenewsthattheirteamhadwon.WheredidyougettheideathatIcouldnotcome？有时同位语从句可以不紧跟在被说
3、明的名词后面，而被别的词隔开。ThethoughtcametohimthatTommighthavereturnedthebook.同为从句的连接词：①that引导同位语从句时无词义，也不充当任何成分，但通常不可以省略。Hehasn’tmadethedecisionwhetherhewillgothere.ThenewsthatMr.LiwillbeournewEnglishteacheristrue.②whether引导同位语从句时意为“是否”，通常不能用if来代替。Thequestionwhoshoulddothework
4、isbeingdiscussedatthemeeting.Ihavenoideawhattheboyisdoinginthenextroomnow.③连接代词who,what等可以引导同位语从句。IhavenoideahowIcangettotherailwaystation.Ihavenoideawhenhewillbeback．④连接副词where,how,when等可以引导同位语从句注意：表示建议、命令、要求等的名词（如suggestion,proposal,advice,order,request等）后跟同位语从句时，
5、从句使用虚拟语气，通常用should+动词原形，should可以省略。It’smyrequestthatthework(should)befinishedbefore4o’clouk.同位语从句和定语从句的区别：①意义不同：同位语从句用来对前面的名词起补充解释作用，二者同位关系；而定语从句是用来说明先行词的性质或特征，起修饰和限定的作用。1.Thenewsthatourteamhaswonthefinalmatchisencouraging.2.Thenewsthatyoutoldusisreallyencouraging.6
6、②that的功能不同：that引导同位语从句时是一个纯连词，不充当任何成分；而引导定语从句时，不仅起连接作用，而且还指代先行词并在从句中充当主语、宾语等成分。1.DadmadeapromisethathewouldbuymeaCDplayerifIpassedtheEnglishtest.2.Dadmadeapromisethatexcitedallhischildren.③that引导同位语从句时是一个纯连词，故不能用which替换；而that引导定语从句时是代词，常可以和另一关系代词which替换。1.Thefacttha
7、theisfromCanadaisnewtome.2.ThefactthatsurprisedmeisthatheisnotChinese.④引导同位语从句的关联词，除that外，还可以根据句义使用任何其它疑问代词或副词；而定语从句不可用what,how,whether等引导。1.IhadnoideaatallwhatIshoulddonext.2.Thereisnoproofwhetherhewaskilledbyothers.⑤当when,why,where和how等引导的同位从句时，它们为连接副词，虽然在句子中充当成分，
8、但前面没有与其意义相同的先行词；而在定语从句中它们有关系副词，在其前面分别有表示时间，原因，地点和方式意义的名词作先行词。1.Thenarosethequestionwhereweweretogetsomanychairsneeded.2.That’sthereasonwhy
