2012年春学期陈丽娟班主任工作总结

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1、2012年春学期班主任工作总结科别：幼教科姓名：陈丽娟从进入教师队伍，当班主任是常事，多年的班主任工作，让我深深懂得：一名真正成功的教师要以爱为本，要能与学生“同学”，与学生一起成长。本学期我们班的学生就要毕业了，不大不小的他们心里充满了矛盾，社会对于他们来说是一个非常陌生的世界，很多学生对进入社会有着深深的恐惧感，这个时候更需要班主任的关心，更需要班主任的爱。这学期我主要按照下面几个方面来完成我的班主任工作：一、用爱心感染学生陶行知先生说得好：“爱满天下，爱生如子”。这正是教师无私奉献爱心的典范，教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。家长把孩子送到学校、送

2、到我的班中，我就要象对自己的孩子一样去关心他、爱护他、教育他。让学生自己感受到老师的爱心，感受到老师象他的亲人一样，时刻关心着他的点点滴滴的进步和成长，让他感受进步时，老师为他高兴，犯错误时老师为他伤心、难过、为他生气，真正做到与学生共荣辱、同甘苦，让学生在校有一个精神上的支柱——这就是老师。在这么多年的班主任工作中，我努力这样做着，而我们班的大部分学生也都体验到老师的这份关怀和爱心。首先是了解学生，要想真正地了解自己的学生，让他主动地向你敞开心扉，并不是很容易的。现在我带的是幼教10级的学生，他们大都来自农村学习基础又比较差,所以他们比较自卑,在这样的情况下，让他们敞开心扉和

3、老师坦诚交谈是比较困难的，我感觉首先要做的就是要赢得他们的心。1、利用课堂上，争取把我的目光给每个学生，关注每个学生的课堂表现，以情感给与鼓励，从语言上进行激励。2、进行谈心，这是了解学生的一种好的方法。在教室我会经常找学生谈话,我的原则是每个学期每个学生我都要最少找其谈心一次以上,我还经常去学生宿舍与学生一起聊天，既加强了师生情感，也可以了解学生的心态，我认为这是一种很好的方法。3、从“周记”中进行沟通，很多学生把“写周记”作为与老师沟通的一种手段。在每一周的生活中，很多学生把烦恼，把困惑写在周记上。我通过批阅周记了解学生的心态。解决疑惑，进行交流，学生很喜欢这种形式的沟通，

4、这是一种“平等的对话”，学生没有压力。4、重点需要沟通的学生，可以通过留言或书信的形式进行沟通和了解。在教育中只有真正的了解了学生所想，了解学生所需，我们的教育才会有目的性，采取合理的方法，效果才会好。在平时的日常生活中，我特别注意身边的小事，让学生觉得老师就在他们身边，时刻在关心他们。如学生脸色不好时,我会主动询问,需要上医院的我会不辞辛苦亲自带出去县医院就诊,没医药费的,我先付款。这学期我班有个学生叫覃子萍的突发疾病，我亲自陪其到了县医院进行各项检查，并先垫付了各项检查的费用，直到其家长下从英山赶来我才离去；我班有个学生叫卢柳艳的，有一天我去教室巡堂，发现她趴在桌上，脸色发

5、红，我立即带她到学校医务室就诊，由于送诊急时，她的病很快就好了。二、善于组织和管理学生班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，所以作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要学会培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。就拿我带的这个班来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。班级纪律及班级量化管理，学生的仪容仪表由班长负责；早读、早操等工作都由体育委员负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要经常作检查指导。三、正面引导

6、爱违纪的学生学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义。但是怎样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事巧妙的变为好事？最近，我在班上大力推出这样一种处罚方式：对于每天有违纪行为的学生我只是把他们叫到办公室问清违纪原因，让他们主动承认错误，并认识到自己的错误，然后再在我的班主任工作手册上签上他们的大名，并根据班级的班规，在班级量化分中扣出适当的分数。中职学生年纪不算大，但也不小了，他们其实很要面子，这种方式非常有用，他们都不愿在我的班主任手册中签字，又害怕量化分扣多了挨处分，

7、自然违纪行为就少了。新的一天、新的开始，走进教室，我又像一位虔诚的老农走上田间地头，工作着是美丽的，作为一名班主任，与同学“同学”，与学生一起成长，用“爱”写满我的人生，这就是我——一名普通教育工作者的一生幸福。2012年7月2日