2019年二年级语文上册 18.称赞教案 新人教版

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1、2019年二年级语文上册18.称赞教案新人教版一、教材简说  爱听好话,这是人们的正常心理。获得他人和社会的认可,这是人的正常需要。  在生活上,在工作中,我们都希望受到别人的称赞,得到别人的肯定。我们经常有这样的感觉,加班加点地拼命工作,能得到领导的一句表扬或者同事的一句称赞,也就满足了。  善于发现别人优点的人,往往善于称赞别人。即使别人存在问题较多,也能给予应有的肯定。相反,有的人则总爱挑别人的毛病,在他眼里只有自己最行。  你看,本课中的小刺猬和小獾相处得多么融洽,多么富有人情味儿!小獾说:“在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。”小刺猬说:“你的称赞消除了我一

2、天的疲劳!”看来,只要是发自内心的称赞,即使是平淡如水的一句话,也会产生意想不到的效果。  教师对学生,何尝不是这样呢?老师在学生的心目中是何等神圣啊!当学生获得成功或者取得进步的时候,不要说称赞,就是一个笑容,一个眼神,一次亲切的抚摸,也许都能让学生心中涌起一阵暖流,留下一段美好的回忆。  要想获得别人的称赞,得先学会称赞别人。  二、学习目标  1认识10个生字。会写8个字。  2正确、流行、有感情地朗读课文,体会相互称赞带来的快乐。  3学着发现别人身上的优点。  三、教学建议  (一)识字写字  1借助图画和生活经验识字。  (1)借助第一、二幅插图,有条件的可结合

3、生活实际,感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”等词语的意思,认识其中的六个生字。提示:“猬”在“刺猬”一词中读轻声。  (2)借助第二、三幅插图,通过口语交际表演,感知“瞧、留下”等词语的意思,认识其中的两个生字。  2在朗读词句中认读生字。  (1)清晨,小刺猬去森林里采果子。(“刺”是平舌音,“猬”在这里读轻声)  (2)小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很认真。(“板、但”是前鼻音,“凳”是后鼻音,“糙”的声母是c)  3让学生简单说说自己记这些生字的好办法。  4“板、椅、但、傍”是既要求认读又要求书写的生字,可让学生说说他们的字形特点,并结合已学

4、过的“饭、奇、骑、旦、旁、膀”等字识记字形。  5写字指导。  (1)写正确。  “采”字上面是爪字头,注意中间一点与竖不要相连。“背”字下面的月字底撇变成竖。  (2)写美观。  “采”字最后两笔“撇”和“捺”要对称、舒展。“背”字上宽下窄,上短下长。其余六个字的结构都是左窄右宽。注意“但”的“日”要写小些,“清、消”右边的部件,要比三点水高。  (二)朗读感悟  本文是一个有趣味的故事,从细节处见真诚,从平淡中见深情,相信每个人读后都会受到触动或启发。朗读本文,要带着真诚,体会其中的情意。特别是读称赞别人的话,一定要真心实意,不能太夸张,否则将给人虚情假意的感觉,效果适得其反

5、。  要通过自读、范读,从整体上体会课文的情感,也要抓住重点语句进行品读,具体感受课文中的真情。如,小獾的板凳做得很粗糙,小刺猬为什么还要称赞他呢?对这个问题,可以抓住下面的句子进行感悟。  “板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很认真。”(肯定别人的认真态度)  “小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。”(善于发现别人的长处)  “你真能干,小板凳做得一个比一个好!”(肯定别人的点滴进步)  再如,称赞别人有什么意想不到的效果呢?对这个问题,可抓住下面的句子进行感悟。  “在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。”(培植自信)  “瞧,我已经会做椅子了。”(从粗糙板凳

6、到会做椅子,多大的进步啊!)  “谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳!”(好心情带来的奇效)  本文中小刺猬和小獾的对话彬彬有礼,富有真情,可让学生分角色朗读,细心体会。还可在熟读课文的基础上,让学生演一演,提高学生的口语交际和表演能力,并使他们受到美好情感的熏陶。  (三)实践活动  1自己选一个同学,夸夸他的优点。注意选择平时表现不太好的学生,发现他们的长处。  2回家选择合适的时机,用恰当的方式,试着称赞你的家人。  四、教学设计举例  片断:图文结合,感悟课文  1朗读课文,说说你喜欢小刺猬和小獾吗,为什么?  2仔细观察第一幅插图,说说你发现了什么。(如:小刺猬看

7、见小獾在认真地做小板凳;他仔细地看了看小板凳,发现小板凳一个比一个做得好。)读一读课文中的有关句子。  3仔细观察第二、三幅插图,想象小刺猬和小獾在说什么,读一读课文中的有关句子。  4仔细观察第四幅插图,说说从小刺猬和小獾的表情和动作中,你感觉到什么。(他们互相欣赏,互相称赞,心情很愉快,体验到成功的快乐)  5朗读全文,想一想:假如小刺猬一开始不是称赞小獾,而是取笑他的板凳做得很粗糙,会有什么样的结果?  五、资料袋  1刺猬  哺乳动物。身体肥而矮,长约

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