【分层练习】《地球上的水》（第2课时）（科学浙教八上）

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1、《地球上的水》（第2课时）分层练习◆基础题1．地球上的水体系统，进行循环需要巨大的能量，这种能量主要来自于(　　)A．太阳B．地球C．海洋D．生物2．地球上储量最大的水是(　　)A．海水　　　　　　　　B．河水C．湖水　D．地下水3．占地球上水储量的比例极少，但在水循环中的作用却很大的水体种类是(　　)A．海洋水　B．冰川水C．湖泊水　D．大气水4．下列水循环过程中，物态变化是由液态变成气态的是(　　)A．海洋上的降水B．陆地上下雪C．冰川融化成水流入江河D．植物的蒸腾作用5．下列四个地区中，水循环比较活跃的

2、是(　　)A．长江、黄河发源地区B．长江中下游地区C．新疆沙漠地区D．南极冰川地区6．目前，人类活动对水循环的影响最主要表现在(　　)A．人工降雨，促进大气中的水汽输送B．植树种草，增加空气中的水汽含量C．修建水库，跨流域调水，改变局部地表径流D．抽取地下水，加速地下径流的循环7．下列生物体中含水量最高的是(　　)A．人体B．水母　C．黄瓜D．水稻8．动植物为了适应不同水环境，都有特殊结构和本领，下列不是由于长期生活在缺水的环境中引起的是(　　)A．白杨树冬天要落叶B．仙人掌的叶长成刺状C．沙拐枣的根深深扎入

3、地下D．芭蕉的叶片很大◆能力题1．对于自然界的水循环有下列几种认识，其中正确的是(　　)A．陆地和大气之间水循环的主要途径是蒸发、蒸腾和降水B．水循环过程中，水一定经历了三种状态的转变C．水的循环离不开太阳，整个过程是一个吸热的过程D．水循环过程中水量不会减少，因此不必担心缺水2．科学研究表明：水长时间处于静止状态后，就会变成老化水，俗称“死水”，不利于饮用。能使陆地上的水成为“活水”，使水资源得以再生的水循环主要是(　　)A．海上内循环B．海陆间循环C．内陆循环D．海洋循环3．美国宇航局科学家不久前宣布，“

4、机遇号”火星车已找到火星上曾经存在过液态水的强有力的证据。有了水的存在，就可以进一步探索火星上是否曾有过生命。下列不能作为“进一步探索”的理由的是(　　)A．水是生物呼吸作用的产物B．各种生物体内都含有大量的水C．有水的环境里才有生命D．生物体内的生理活动需要水的参与4、水的分布：从下图中可知，_____是地球上储量最庞大的水体，陆地淡水最多的是______5、我国水资源的分布特点：如果某地区的______，该地区水资源就比较丰富。◆提升题1、水与生命：生物体内各种生命活动都离不开____，水是生命的摇篮。水

5、母的含水量高达____左右。一个健康成年人每天平均约需____升水。2、水的循环：水循环的内因是水的___，水循环的外因是地球的引力和____。3．下面是解决我国水资源问题的措施。有些措施是专门针对某一个问题的，而有些措施却是对所有问题都通用的。请你将措施与对应的问题连线。　所解决的措施　　　　　水资源问题(1)跨流域调水　　　　A．人均水资源不足(2)寻找淡水，控制人口B．空间分布不均(3)节约、保护水资源C．时间分布不均(4)兴修水库D．浪费、污染现象严重答案和解析◆基础题1、A2、A3、D4、D5、B6

6、、C7、B8、D◆能力题1、A2、B3、A4、海洋水；冰川水5、水循环十分活跃_◆提升题1、水；98%；2.52、三态变化；太阳辐射3、(1)－B　(2)－A　(3)－D　(4)－C